摘要：本文通过深入调查分析高职学生学习英语的动机和自我认同得出学生的动机类型及自我认同感的强烈程度，并通过追踪学习过程中学生的动机类型和自我认同的不断变化．提出如何激发高职学生的英语学习动机与自我认同感的解决方法和实施方案。
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