摘要：大部分高职学生的入学成绩达不到普通高中分数线．故其入校时起点相对较低，数学基础一般是较差的。而高职数学教学的内容较多，既包括高中数学的大部分内容，又包括大专数学的一部分内容，其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强．因而使许多高职学生对数学学习望而生畏，怯而止步。但是，数学是一门重要的基础课，其教学质量直接影响到专业课和其他学科的学习。因此，我们必须根据高职数学本身的特点，千方百计地激发学生学习数学的兴趣，使他们喜欢“枯燥乏味”的数学，从而提高教学质量。那么，怎样才能提高学生学习数学的兴趣，使学生通过眼看、手练、耳听、动脑、口答去发现数学规律，使课堂生机勃勃，情趣横生呢？我在抓好常规教学，如备课、授课、批改作业、复习考试等环节的过程中，还根据高职学生特点．重点采用了以下几种方法。

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