摘要：在中等职业教育教学工艺美术专业教材《设计概论》中,导课是教学环节阶段性和连续性的标志,也是影响美术课堂教学效率和激发学生学习兴趣的重要因素。学生对语言材料感知、理解的效果如何,在很大程度上取决于教师在导入环节中与学生认知的过程的协调效果的好坏。
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