首页 期刊 考试周刊 初中数学课堂教学如何让思维多走一步——谈一个基本图形的运用与创新 【正文】

初中数学课堂教学如何让思维多走一步——谈一个基本图形的运用与创新

作者:应志斌 金华市第九中学; 浙江金华321000
初中数学   课堂教学   数学思维   变式  

摘要:数学教育重在培养学生的数学思维能力。数学教师要善于根据学生的认知水平及已有知识结构,对学生的数学思维进行循序渐进式的启发,通过数学课堂中问题的变式教学与创新教学,优化学生的数学思维品质,发展学生的数学思维能力,以实现数学素养的全面提升。

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