摘要：项目驱动教学法通过项目的形式进行教学,所设置的项目是由精心设计的任务构成的探究性过程。本文通过对实施比较成功的项目驱动教学法进行分析,表明了针对各个专业学生特点制定不同的项目,教师指导学生通过合作学习处理完成项目任务,学生在过程中学习掌握教学计划内的教学内容,对于缩短普遍存在于非英语专业学生英语学习中的＂口语沉默期＂有着明显的效果。

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