摘要：英语听力培养多集中在认知和元认知策略的培训方面．强调听者多层面上的自我规约，与听的活动本身的真实性、生动性、趣味性越走越远。本文探讨英语听者的预见和推断能力的培养．并强调这种能力的培养应该建立在听的活动的真实性上。
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