摘要：随着课程改革的不断深入,初中数学课堂教学更关注学生学习方式的转变,以及情感态度价值观的培养。《数学课程标准》指出,数学课程不仅要考虑数学自身的特点,而且应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上,向他们提供充分的进行数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学内容,同时用获得的广泛数学经验来解决生活中的实际问题。

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