摘要：效能最大化是国家和企业生产经营的根本目标。作为以学生能力培养为教学目的的学校学科教育，如何在提升学生解题技能、学习能力、数学品质等方面的基础上，实现课堂教学效能的显著提升．是广大教育工作者不断探究和追求的重要目标之一。当代著名教育活动家刘易宝指出：“教学如商品买卖．思想越是紧跟市场走势运转，越能实现教学活动效益‘最大化’。”新实施的初中数学新课程标准明确指出：“教师要注重自身主导特性充分发挥．在教学活动中遵循教学规律和学生认知原则，创新教学方式，促进学生知识水平、能力素质、

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