摘要：本文作者运用R．Oxford针对母语为非英语的英语学习者设计的语言学习策略问卷，以我校部分文理科学生为调查对象．对其英语学习策略的使用进行了调查和分析。结果表明高职学生英语学习策略整体使用情况一般．文理科学生在策略使用上没有显著的差异。
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