摘要：《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，增强学生学语文和用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”语文教材的插图不是一种摆设或点缀，而是教材的一个有机组成部分，教师不可忽视这一教学资源。在教学过程中充分利用课文的现有插图，让其发挥自身独特的作用，做到图为文用．这样课堂教学就会常常收获意想不到的惊喜。鲁迅先生曾说：“书籍的画，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及，所以是一种宣传画。”一语中的．文本中的插图对于延伸文字内容大有裨益，对于学生整体素质的提高有相当重要的作用。那么，中学阶段，究竟应从哪些方面挖掘插图资源并进行适合中学课堂的教学呢？

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