摘要：一、化学教学中科学探究的误区 化学课程改革新理念的不断推进，深化了化学教师对科学探究教学的认识。但在实践过程中，有些教师对科学探究的本质、实施策略等问题缺乏全面、深刻的认识，以致在探究教学中不能整合多样化的角色．教师在教学中不免会出现以下误区．从而无法有效地实现科学探究的目标。
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