摘要：强调学生的自主和创新意识的培养,是二十一世纪历史教学的主旋律。时代迫切呼唤创造性人才的出现。现行人教社的初中历史教科书把培养具有创新精神和实践能力人才作为首要任务,这就向我们历史教师提出新的挑战。固有的“传道、授业、解惑”和学生的“接受、模仿、继承”的基本教学模式已经成为过去式,现在的进行式应是“由教师中心”向“教为主导、学为主体”转变，由面向少数学生单一能力的培养向全体学生整体能力的培养转变。为达到这一目的，在实际教学中，我尝试使用了“分导学组”教学法，虽有艰辛的付出，但收获了累累硕果。现就自己的浅悟和大家进行交流。

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