摘要：随着经济的快速发展,生态环境所遭到的破坏越来越严重,已经在一定程度上影响了经济的发展,在中学阶段,生物课堂的教育过程中,进行生态意识的教育是解决环境问题的有效途径之一,根据调查研究显示,某中学的初中生所掌握的生态意识不够强烈,生态保护的主观行为以及获得生态保护的信息都比较薄弱,面对以上这些问题,在本文中就针对初中生物教学过程中加强生态意识教育的方法进行了研究和分析。

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