摘要：21世纪,随着时展的脚步越来越快,资源利用效率越来越高,教育响应时代要求面临着转型。高中物理作为三大理科之一,在高中教育中有着举足轻重的地位。教师是教育的先行者、执行者,在教育转型的大背景下,教师无疑扮演着主角。因此,教师要充分发掘物理教学的发展潜力、拓展发展空间,打造研究性教学课堂,契合时代的要求拓展高中物理向深度、广度转型。同时,高中物理教师要站在学生的角度思考开展研究性学习对学生的作用,以最实际、规范的方式,使学生在高中物理教学研究性学习中有所收获,提高学生的高中物理水平。

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