摘要：本文以贵州师范大学生命科学学院园艺专业《特色园艺植物资源》这一专业选修课程体系改革为研究蓝本,针对《特色园艺植物资源》在教学过程中存在趣味性不足,实践环节严重缺失这些问题,通过引入师生换位的教学手段,激发学生对于该课程的兴趣,增强学生的自主学习意识,进而促进学生的实践锻炼。师生换位的教学手段大大提升了学生对于知识的获取欲望,有望为园艺专业的其他课程提供借鉴。

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