摘要：20世纪初，语文教育完成了教育史上的重大改革，由传统的私塾教育转向以”课堂一一教材”为中心的现代语文教育。这种教育是以本（教本）为本的物本教育，很少顾及以人为本的人本教育。语文教育的过程是以文化陶冶性情的过程，它曾一度沦为政治性思想性的附庸，以至在五十年代末至七十年代末，语文教育看不到真、善、美的东西。九十年代对人文精神的呼声一浪高过一浪，随着新世纪的到来，人本教育也回到语文教育的园地并占据一席之地，从《斑羚飞度》、《紫藤萝瀑布》的关爱生命，到《风筝》、《散步》的浓浓亲情；从《芦花荡》、《蜡烛》对真善美与假恶丑的评判，

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