摘要:思考一:课程意识 提问要有课程意识。语文教师在设计课堂教学的问题时,要从语文课程的特定目的和功能出发,注意对所提问题的课程意义和价值进行思考,从而胸怀课程理念,在课程理念的指导下选择与教学目标和内容相适应的问题,以体现课程对教学内容选择和学生发展所起的指引作用。语文课堂提问有“课程意识”的表现,主要体现在对“提问什么”以及“为什么提问这些”的课程问题的关注和思考上。
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