摘要：课外阅读指导课模式有读物推荐课、读书指导课、读书汇报课等等，贯穿学生阅读一本书的整个过程，各有侧重点，无固定的模式可套，但优秀的课外阅读课大致应具备几点特征：首先，阅读指导课应是“读趣盎然”的；其次，要让学生获得提升；再次，建立起师生之间、生生之间、读者与作品之间互动的桥梁。那么，如何引导孩子们养成深层次阅读习惯呢？

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社