摘要：根据现代认知理论,化学课堂教学过程应该是一个不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,并从中获取新知识的问题性思维过程。在学生的问题意识还比较淡薄的情况下,教师应有意识地在课堂教学中创设恰当的问题情境,以问题为主线来组织和调控课堂教学,启迪学生的思维,发展学生的能力。那么在具体的课堂教学过程中设置问题情境应该遵循哪些原则呢？

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