首页 期刊 教育视界 课题研究式学习:让数学学习经历数学化过程 【正文】

课题研究式学习:让数学学习经历数学化过程

作者:李善良 江苏省中小学教学研究室
研究式   高中数学课   价值取向   思维创新   奥林匹克竞赛  

摘要:

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