教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：侯昀晨 刊期：2019年第33期
高校资助育人体系不仅是保障家庭经济困难学生顺利入学、安心学习的有效手段,也是高校培育一流人才、促进教育公平和社会公正的重要举措。随着我国高校资助育人体系的发展,资助认定体制不完善不科学、资助主体过多依赖政府、重物质资助轻精神育人等问题逐渐凸显,极大地阻碍了高等教育的有序发展。新时代高校应不断运用大数据思维完善资助认定机...
作者：贾炜韬 刊期：2019年第33期
当前,图书馆如果不想被社会淘汰,那就只有创新才能摆脱生存危机,跟上形势的发展。高校图书馆产生生存危机的原因主要有:网络信息技术和数字化技术高速发展及网络免费的文献资源、馆员理念陈旧服务手段落后、复合型人才匮乏和经费严重不足等。应对高校图书馆生存危机可以采取的对策是:立足自身发展,创新服务观念;改变传统服务方式,创新服务手段;...
作者：徐冰鸥; 孟燕丽 刊期：2019年第33期
大学生实践能力成为当代“能力本位”思想的关注点,提高大学生实践能力需要从教育者、学习者和社会实践平台三个实践培养力量方面做出反思和改变,以“知”和“行”为着手点,进行思想和行动的改革。但大学生实践能力的培养不能“各自为教”,还需要形成一个可供运行的教育实践共同体和实践教育体系,辅助实践教学的各方工作协调有效推进,才能促进学...
作者：党玲玲 刊期：2019年第33期
在调查河南省科技文化产业创新人才资源现状的基础上,从人才流失、培养模式、资金投入、人才保护和激励机制等方面分析人才短缺的主要原因,提出新形势下科技文化产业创新人才的教育策略。这些策略包括:营造科技文化产业创新人才培养和引进的良好环境,构建高校科学的科技文化产业创新人才培养机制,大力引进国内外科技文化产业创新人才以及完善人...
作者：倪庚; 陈俊生; 秦宇彤; 黄建军 刊期：2019年第33期
本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出全方位、全员、全过程的评价理念,满足当前本科教学质量监控工作的工具需求,为探索评价在本科教学质量改进中的...
作者：岳磊; 南海 刊期：2019年第33期
在乡村振兴战略的政策背景下,利用文本分析法对2018年中央政策文件中涉及休闲教育的部分进行研究,提炼出与农村成人休闲教育相关的实施主体,即政府及公共组织、文化及文艺组织、媒体组织、社会组织、教育组织、农村组织,分析农村成人休闲教育实施主体的政策零散性是其独特之处、多元化是其重要特点、协同化是其未来趋势的特征,从而为农村成人休...
作者：徐敏 刊期：2019年第33期
从职业教育发展实际来看,职业教育体系与扶贫产业对接机制分离、职业教育目标与扶贫产业对接方向错位、职业教育与产业扶贫的融合实践效能低下,二者存在脱节现象。贫困地区职业教育与扶贫产业协作发展路径是,必须从协作发展战略定位出发,以目标、群体、区域和服务为切入口,全面帮扶,激发内生动力;产教结合,增强扶贫合力;精准对接,提高扶贫效能,...
作者：唐锋 刊期：2019年第33期
职业教育侧重对学生实践技能的培养,是立足于基础理论、与社会行业发展紧密联系的教育模式。通识教育作为一种教育价值取向发展模式,是培养学生可持续发展能力与综合发展素质的重要途径,在高等职业院校发展中作为一种基础专业教育补充被广泛使用。然而,现阶段职业教育资源共享平台建设面临资源混乱、单向传递、理论过重的问题,导致资源共享平台...
作者：常红梅; 王月会 刊期：2019年第33期
根据最新国家政策、党的教育方针及对高等职业教育的要求,深入调查和分析2012版高等职业院校英语类专业教学标准实施情况及发现的问题,制定英语类专业教学标准的开发规程,提出标准开发的原则和注意事项,为下一步标准的修订奠定基础,以期使标准能够在职业院校英语类专业教学中更好地发挥作用,有效促进英语类专业教学改革和发展,从而培养外语类高...
作者：陆玉梅; 郑晓梅 刊期：2019年第33期
加强中职本科“3+4”分段人才培养的衔接课程建设,是提升技术技能型人才培养质量的重要举措。以“企业管理”课程为例,中职和本科两个学段的课程教学目标存在一定的交叉,但两个学段的教学内容体系在广度和深度上有所不同。针对两个学段的学生特征,进行了教学模式、考核形式等方面的教学方式优化设计。
作者：张涛; 宋贞兰 刊期：2019年第33期
结合韩国多元文化社会建构的背景及多元文化政策的混合使用、单一民族意识的排他性、学界研究与实际政策间的“代沟”等特征,对韩国社会统合教育进行分析后发现,其具有丰富的文化功能和社会价值,具体表现为:社会统合教育通过发挥其文化传播功能、文化规范功能、文化整合功能促进外籍群体完成初期适应与自我实现,提升社会认知与情感亲密度,推动韩...
作者：罗印升; 臧志军; 俞洋 刊期：2019年第33期
以江苏理工学院培养中职学校信息技术类专业教师为主要任务的技术师范本科电子信息工程专业人才培养方案为例,对中职教师“三三三”培养模式进行了长期的探索与实践,形成了目标定位明确、课程架构科学、实践体系合理和有效的考核评价方案。在长期的探索实践中,本专业逐步形成了集基本理论、基础知识和创新意识教育融入师范生培养过程所特有的职...
作者：亢晓荣 刊期：2019年第33期
师生互动对学生与教师的成长都具有重要的价值。当前,师生互动中还存在缺乏生成性、公平性、方向指引以及和谐氛围等问题。课堂有效开展师生互动,要优化教师和学生的互动行为、优化课堂组织形式和环境氛围。
作者：姚莉 刊期：2019年第33期
基于温尼科特母婴学说的“促进性环境”,有别于中国古代师生关系中较为凸显的父性角色。促进性环境的核心意义是调适。在涵容与养育的母性师生关系中,跟从学生的需要,创造促进性的环境。在实践中,教师需要将自身作为学生的环境使用;教师对学生表达爱的同时,也要识别并善用真实的“恨意”;涵容朝向成长的“破坏”,从心理上“抱住”学生。一种好的...
作者：叶霞; 陈东勤; 王志华; 雷卫宁 刊期：2019年第33期
实践教学是应用型本科院校培养高技术技能人才的重要环节。目前,机械类专业人才培养依然遵循中职、本科、专硕分阶段培养的模式,其培养目标和教学内容相对独立,实践教学体系亦是如此,因而存在内容相互涵盖、重复率高等一系列问题。机械类专业中职—本科—专硕贯通式衔接培养的实践教学体系的建设策略是:教学目标设置层级化、产教合作共建校外教...
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊