教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：郭超华 刊期：2019年第29期
当下,我国高考改革已进入全面深化阶段。走班教学作为适应新高考"6选3"制度的教学形式,成为普通高中教学的应然选择。走班教学在丰富教学内容、变革教学模式、促进学生素质个性化发展等方面表现出诸多积极可为之处,但在教学硬件设施和师资条件、学生管理、学生自主选课等方面仍存在着诸多不可为之难。新高考改革背景下走班教学的何为之径为:优化...
作者：高岩; 龙宝新 刊期：2019年第29期
我国新一轮高考改革以"个体人"的全面发展为价值取向,以"两依据一参考"为招生标准,对高中教育教学具有深远的影响。因此,高中教学要着眼于学生的个人关切和未来发展,以满足学生个性化需求为旨趣。然而受"功利取向"和惯习遵循等因素的影响,高中教学在学科认识、教学组织、管理和评价等方面存在不少问题。促进高中育人目标的达成,可采取以下策略:...
作者：杨运; 闫守轩 刊期：2019年第29期
新高考改革背景下,高中生选科面临着学生功利选科、教师分数引导选科、家长对高中生选科价值意蕴担忧的主体困境,等级赋分制和报考高校要求方面的制度阻力,以及高中教育资源总量配套不足和师资结构失衡的实践挑战。新高考改革背景下高中生选科问题的对策是:构建学生个性化选科指导制度,探索教师引导选科机制,促进家长对高中生选科的价值认同;以...
作者：禹薇; 胡中锋 刊期：2019年第29期
新高考改革不再文理分科且自主选择考试科目,克服了"唯分数论"和"一考定终身"等不足,但新高考改革也带来一些负面效应,如产生新的教育不公、导致错科竞争、恶性竞争加剧等,使得正常教学秩序被打乱、德育工作难度加大等。应对新高考改革产生的负效应十分迫切,可以采取对核心科目设置差别权重、改进计分方式、强化多次考试的可比性、完善综合素质...
作者：苏聪聪 刊期：2019年第29期
家长参与教育治理是学校建构现代教育治理体系的必然选择,也是学校教育治理的重要主体。但在实践中,受制度缺乏、意识淡漠等各种因素的影响,家校合作中家长参与教育治理的主体性不够突出。为了建构家长教育治理的主体性,需要在学校教育治理体系中明确教师的主体地位、形成相应的制度规定予以保障,同时,还需要家长组织本身优化建设、增加自身的可...
作者：阎元红; 郭文华 刊期：2019年第29期
科学教育大概念是以核心概念及其教学的基本内容为中心区域,逻辑性地向与之相关联的领域链接和辐射,从而构成"中心区域+环带"的综合性概念复合体。将科学教育大概念引入教学,可使学生的知识结构和认知结构得到系统性建构,学生对科学的理解以及正确科学本质观的形成,从而推动学生核心素养的持续发展。实施大概念"中心区域"教学、拓展大概念"...
作者：沈小婷; 杨鹏 刊期：2019年第29期
对贫困学生的资助是一个长期的政府民生与社会公益工程。构建法律规范下的社会、学校与家庭联动的长效、灵活、稳定的贫困学生资助机制,要求学校在保护学生自尊心和家庭隐私的基础上贫困生信息,社会组织与个人精准组织和运用公益资源,政府部门或学校及时、有序与适量地向贫困学生分配资助资源,贫困学生及其家庭合理利用资源,从而既能化解贫困学...
作者：刘芳铭 刊期：2019年第29期
人本理念基于人性而提出,人本化教育管理的重点折射出人性的关照。把对学生人性需求的关照落实到各个方面,可采取以下策略:一是建设尊重天性的教育管理文化,培植人性化教育土壤;二是设定天性发展的教育管理目标,形成人性化目标导向;三是建构民主互动的教育管理模式,打造人性化管理空间;四是打造愉悦舒适的教育管理环境,营造人性化管理氛围;五是...
作者：朱许强 刊期：2019年第29期
乡村教师作为培养乡村学生的行动者,其行动受社会互动、例行化教学、乡村时空场域以及行动中主体价值与反思性缺失等的影响。促进乡村教师专业持续发展,不断提升乡村教育质量,关键是要在加强外部制度和物质保障的基础上,着重发挥乡村教师作为行动者的能动性,通过对自身及他者行动的反思,超越乡村时空场域的限制,基于为了学生的实践目的所在,提高...
作者：杨南 刊期：2019年第29期
名师教学视频资源为教师的自我研修提供了很好的条件,教师通过名师教学视频资源获得专业发展,首先要通过模仿复制感受名师教学艺术,掌握名师教学的方法和技能;其次要在自身教学中解构重组名师教学要素,在实践中领悟名师教学思想和教学追求;再次要嫁接名师教学智慧,生成自己独特的教学主张,从吸收到创造生成,真正完成名师教学经验的吸收利用。
作者：郝东星; 彭学琴 刊期：2019年第29期
绩效工资改革旨在激励教师积极投身教育事业,吸引和鼓励优秀人才长期从教。基于学校实施绩效工资改革是义务教育学校绩效工资制度推进的重点和难点。W学校的绩效工资改革方案,具有立足学校工作实际、注重向一线教师倾斜,坚持"优绩优酬"与保障教师基本待遇相结合,"部门联动、全体参与"、坚持考核与培育并行等特点,但也存在绩效分配科学性不足、教...
作者：陈伟; 程良宏 刊期：2019年第29期
在综合实践活动课程深化实施中日渐出现"去知识化"现象,表现为在活动设计时忽视以解决问题为核心的基础知识学习,在实施中轻视对解决问题的基础知识的积累,评价时缺少对学生使用知识解决问题的关注。综合实践活动课程实施中的"去知识化"倾向造成了教师对知识在发展个人能力素养中的价值的误解、在综合实践活动开展过程中知识与技能的失衡以及在...
作者：马卉君; 马成亮; 李雪峰; 姚蕾 刊期：2019年第29期
随着教育教学改革的不断深化,体育课程整合成为核心素养时代学校体育课程开发的必然选择。基于核心素养的具身性、整体性、生成性和情境性特征,以核心素养为导向的体育课程整合应具有明确的实践取向、育人取向、创新取向和跨领域取向。在核心素养人才培养背景下,体育课程整合可以从以下几方面入手:设计互动体验式教学活动,构建"一体化"课程体系,...
作者：赵晓云; 秦杰; 韩美竹; 王威 刊期：2019年第29期
教师是新课程改革的具体实施者,教师对课程改革的认识以及具体实践直接决定着课程改革的成败。通过对山西省235名城乡高中英语教师进行问卷调查发现,山西省高中英语课程改革中存在整体师资结构不合理、城乡师资力量悬殊、教师普遍对新课程改革理念的认识不到位、对新课程改革理念的落实不彻底等问题。提高山西省高中英语课改成效,可采取以下对策...
作者：杜玲玲; 王玥 刊期：2019年第29期
学生对科学的态度或倾向是其科学知识和能力展示的情感因素,研究发现:中国中学生科学态度积极,普遍对科学感兴趣,工具性动机强烈,具有环境意识,环境乐观程度很高,参与科学活动的频率较高,但是,其自我信念和认识论信念较低,未来希望从事与科学相关职业的学生不到两成。认识论信念、环境意识、科学兴趣和学生预期的职业状况对科学表现影响很大,而...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊