教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：杨远都; 李佑发; 吴莉丽; 于勇 刊期：2019年第25期
当前,学生“高分低能”、运动技能单一的本质在于“我不在场”的教育难以实现其价值需求。它忽视了学生感性身体的存在和理性思维的情境性、创造性和实践性。“我不在场”的教育既归因于身体即障碍、身体即罪恶、身心二元的哲学认知观,又归因于“计算机隐喻”的教育理念和“定式化”的教学实践。破解“我不在场”的教育难题,哲学认知观应转向身...
作者：金金; 柳海民 刊期：2019年第25期
有关“蔑视”的认识是霍耐特承认理论中极具独创性的思考。霍耐特承认理论不仅为理解教育冲突提供了新的道德视角,还为解读道德养成提供了一个认识框架。“蔑视”的基本意涵包括对身体强暴、权利剥夺、价值侮辱等三种基本形式的阐释和为自我持存而进行道德反抗的论述。基于对承认理论尤其是“蔑视”的解读视角审视当前的教育伦理生活,可以发现,...
作者：郭三娟; 王嘉琪 刊期：2019年第25期
传统文化是源于过去并能够对未来的文化构建产生影响的文化。传统文化联系着现在与未来,现代教育也并非单纯地强调和追求其教育内容的“现代性”特征。传统文化与现代教育具有一定程度的契合性,具体表现在:传统文化涵养了现代教育的内容;现代教育传承着优秀的传统文化。传统文化对现代教育的实践诉求是:树立全面的传统文化观念、运用多样的现代...
作者：曹倩; 吴佳芬; 谢翌 刊期：2019年第25期
以1992-2017年Web of Science(WOS)资料库为基础,借助Histcite软件,运用文献计量研究方法和可视化分析技术,对国际教育公平研究的年代、来源期刊、高影响力作者、核心文献、研究热点等维度进行全面梳理,结果显示:近26年来,教育公平研究文献数量呈上升趋势,以美国、中国和澳大利亚为主要研究地区;研究的热点主要集中在教育问责制政策、基于弱势学...
作者：赵婧; 王光明 刊期：2019年第25期
全面提升教师的核心素养和关键能力,基层学校需要探索建立“支撑型”学校制度文化,不断通过制度文化的浸润、引导、规范和激励,营造良好的教师成长生态。学校制度文化建设应在以下几方面努力:加强学校制度文化反思,优化教师素养能力的发展生态;改善学校制度文化供给,激发教师素养能力的提升动力;深化学校制度文化认同,坚定教师提高素养能力的主...
作者：陆明 刊期：2019年第25期
教育制度与教育文化具有相对差异性,突出表现在自由与秩序取向、理性与人性侧重、主体与工具抉择、计划与变化博弈等方面。在教育实践中,理性教育面临由保护到侵犯、从动态到静态、从适时到过时的现实问题,人文教育也在一定程度上存在物质主义、传统思潮、层级管理、机械思维的倾向性风险。推动理性教育制度与人性教育文化的融合发展,应当优化制...
作者：郭熙婷; 宋艳 刊期：2019年第25期
留守儿童受教育权相关政策是我国非常重要的教育政策,运用多源流理论对留守儿童受教育权相关政策进行分析,不仅有利于界定影响政策制定的诸多因素,而且对其制定过程也具有相当强的解释力。根据多源流理论,政策制定中存在三种源流:系统指标变化、现实状况反馈、热点事件聚焦构成的问题源流;人大代表建言献策、政府相关政策措施以及理论界探索研究...
作者：樊香兰 刊期：2019年第25期
学习生态环境是乡村教师专业学习高效、持续投入的有力保障。目前,乡村教师专业学习存在社会生态环境支持服务体系不完善、学校生态环境缺乏活力、个人心理生态环境失衡等问题。完善乡村教师专业学习社会支持服务体系,营造有活力的乡村教师专业学习学校生态环境,帮助乡村教师建立健康的个人心理生态环境,是优化乡村教师专业学习生态环境、促进乡...
作者：张鹏君 刊期：2019年第25期
教师话语表达即在教学活动中,教师以学生为接收对象,以教学相关的事实、事理、事情等为内容,运用语言、语音、语调、语速、表情等方式反映出来的一种行为。当前,课堂教学中存在着教师话语表达的随意化、碎片化、无序化、规训化等误区。要实现教师话语表达的合理性建构,教师需要注重锤炼、勤于反思、巧用情感、辅以师魅、善用机智。
作者：赵献梓; 王剑彪 刊期：2019年第25期
传统德育包括个体本位下的内在属性与社会本位下的公共属性,前者以满足个体道德诉求为初衷、以发掘个体内在潜能为动力、以实现个体生命价值为目标;后者则立足社会发展需要、明确社会规范要求、维系社会公共关系。现代德育是将社会相通的道德标准与个体自发的道德诉求相结合的教育过程,价值观念趋同、文化积淀共通、教育方向一致等德育发展规律...
作者：张绣蕊; 王爱芬 刊期：2019年第25期
传统哲学理论蕴含着心理空间从主观想象空间观走向外在空间观的本体论渊源,从外部社会空间观再次回归个体内在空间观的认识论渊源。基于此,心理空间是以自我为核心,当身体接收内外刺激后所体验的内在关系表征。心理空间分为身体的、心理的、社会的三层结构,包括感知空间、情境空间和语义空间三种类型。
作者：王鑫 刊期：2019年第25期
教育大数据与大数据同步诞生,是大数据在教育中的具体体现。教育大数据具有分层性、规模性、阶段性、周期性、直观性、预测性以及采集分析难、提取技术是关键等特征。基于教育大数据的教学改革包括运用教育大数据研究教学现象,研究学习行为,真正了解学生,实现因材施教和个性化教学。教学改革的关键是提升教师的素质。
作者：贾志国 刊期：2019年第25期
基础教育课程改革目标不能自我矮化。知识价值、能力价值、生活价值、灵性价值都曾在某段时期或某种程度上是基础课程改革的阶段性或过程性价值,基础教育的终极价值只有一个,那就是智慧。当前,智慧城市与生态村运动推动的智慧化社会共识却面临日益严重的智慧价值危机人的主体智慧的日益萎靡。只有坚持从诗性、理性、实践、行动四个维度出发来理...
作者：张永祥 刊期：2019年第25期
追求原创无疑是学术研究的至高追求。学术的生命在于创造。然而在现实的学术环境中,我们常常感叹,真正原创性的成果并不易得,也并不常见。于此可见,学术研究原创之难能可贵。当然,“难能”并不意味着不能。近日有幸读到刘庆昌教授的新著《教育哲学新论》(以下简称《新论》),笔者深深地认识到,这是一部具有原创意义的教育哲学著作。
刊期：2019年第25期
泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、海上丝绸之路起点、东亚文化之都——福建省泉州市。学校现有东海校区、诗山校区两个校区,占地1185亩,另有校企合作软件学院(江南校区),占地105亩。学校是省级“平安校园”,荣获省级“五一劳动奖状”,连续六届荣获省级“文明学校”称号。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊