教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：成华 刊期：2019年第08期
音乐教育对于文化的发展有着重要的作用。从中国音乐教育的发展轨迹来看,音乐教育并没有形成完整的音乐理论体系。在长期的发展过程中,中国的音乐教育一直沿用西方的音乐教育模式,在教学过程中,'西方为主''重西轻中'的现象较为严重,这就阻碍了中国民族传统音乐的发展,也不利于形成具有中国特色的音乐理论体系。如果长此以往下去,中国传统的音乐...
作者：卢婧 刊期：2019年第08期
知识可视化是一种应用图形、图表和图像等高度概括方式来高效获取知识、表现知识的知识管理和展示手段。在课堂教学中,教师应有对知识接受者认知背景进行个性化设置的主观意识,充分考虑知识的类别和特点,借助图形符号建立不同知识信息之间的结构关系,强化知识形式的可接受性、相关性和全面性,赋予知识内容的关键性意义,体现知识呈现的基本思路和...
作者：廖诗艳 刊期：2019年第08期
传统教室空间是开展教育教学活动、四壁隔离的封闭的物理空间,无法适应具有鲜明技术特征的智慧教育。智慧教育要求突破传统教室空间对学生快速视觉搜索的屏障,促使传统教室空间的单一中心特征向多中心特征转变;要求对传统教室空间进行功能性划分,成为多层次空间形态的复合体,保障学生独立学习的私密需求;要求传统教室空间的资源和功能进行相应调...
作者：梁健丽 刊期：2019年第08期
慕课是'互联网+教育'的产物,它对教学流程的简化、实施条件的便利以及构成知识源、促进对话交流的优势使其成为当代重要的教育构成方式,但慕课在传统学校教育中的泛化和滥用容易制约教学活动的行为主动性。慕课作为认知盈余时代的结晶,为教育活动赢得了大量的自由时间,也为知识商品化提供了途径,从中却发现,学校应对认知盈余的知识保鲜能力在下...
作者：鲁光楠 刊期：2019年第08期
当前家校教育平台中的一个突出问题是家长的'编外'情况,这个问题也是家校教育平台出现各种问题导致难以深化建设的根本因素。对于家校教育平台的重建实际上就是家长对学校教育参与从'编外'到'编内'的转变,实施这个转变的关键在于在家庭教育平台中突出家长的主体地位,为家长分配合适的教育任务,构筑有利于家长参与的平台路径,制定保障家长参与权...
作者：赵方霞 刊期：2019年第08期
随着时间的变迁,校服在推行过程中出现了压抑学生个性、作为规训学生的工具、成为部分人员'营利'的商品等问题,导致校服本体的教育功能被遮蔽了。作为学校的潜课程,校服承载了学校的德育功能、审美功能、文化载体的角色,以学生为本,张扬学生个性、注重时尚,融入现代元素、多主体民主参与管理等则是校服回归本位,实现育人功能的应然取向。
作者：陈玫 刊期：2019年第08期
国家教育考试是人民群众的民生大事,而试卷的安全是国家教育考试安全的基础,因此,教育考试机构要确保试卷的安全保密与准确无误。如今的试卷印制与监印面临着泄露和试题序号错误、题目遗漏、错装、少装等问题,主要有以下三方面的原因:一是执行规章制度不力,二是安全保密教育松解,三是印制过程不严谨。为了解决这些问题,我国开始使用了内部控制理...
作者：郭熙婷 刊期：2019年第08期
自然教育是卢梭教育思想的基础和核心,深入理解自然教育理论并将其应用到中小学生家庭教育实践中,可采取以下措施:营造良好的家庭环境,构建家庭教育多维发展目标;确立孩子主体地位,丰富家庭教育内容;遵循孩子身心发展规律,转变家庭教育方式。
作者：鲍伟红 刊期：2019年第08期
幼儿的社会学习是典型的具身学习,而当下的幼儿社会教育实践并没有体现这一特点,应该从以下几方面进行改革:首先要尊重和解放幼儿的身体,充分重视身体在社会认知中的作用,科学认识环境在社会认知中扮演的重要角色,尊重幼儿身体的差异和感受;实现幼儿园社会教育的具身化,幼儿园社会教育目标、教育过程都要不断走向具身化;促成幼儿在园生活的具身...
作者：林琦 刊期：2019年第08期
教师教育的当代形势蕴生了U-S教师教育共同体,但其在组织运行过程中逐渐凸显出共同价值的消解、主体利益的冲突以及合作机制的固化等弊病。针对此困境,政府这一主体的加入能分别彰显出意象性价值、关系性价值和法理性价值,并且在价值发生中具化为公共与凝聚、协商与调和、权威与效率。政府要谨防在教师教育共同体中的缺位或隐身,从制度、实践及...
作者：王梅金 刊期：2019年第08期
教师的教育思想是教师在教学实践基础上形成的个人教育哲学。教师要形成教育思想,需要多种因素的共同促成,其中,职业认同是教师教育思想形成的基础,因为有了职业认同才有了教师在教育思想方面发展的思想意识;教学自信是教师教育思想形成的动力,因为有了教学自信的支撑,教师才能在教育思想探索方面有所行动;教学自觉是教师教育思想形成的方法手段...
作者：刘祥海 刊期：2019年第08期
教师是课堂的主体,教师的个性直接影响到课堂教学。教师的个性元素是特色课堂打造的基础,而教师的个性元素在课堂中的运用也是教师个性的释放。课堂教学的各种因素决定了教师的个性元素必然需要运用到特色课堂的打造中。特色课堂打造包括课堂教学内容、教学形式、教学目标和教学语言等要素的特色打造。教师的个性元素运用就是根据个性元素和特色...
作者：刘萍 刊期：2019年第08期
反观教育技术课程的实效性与领域覆盖性,网络教育课程在教师基本技能和学科理论培训等层面具有重大推动作用。在新时期教育教学背景下,独立的技术课程已经难以满足不同施教个体在技术拓展、模型建构和理论延伸等方面的现实诉求,'网络学习共同体'的建立健全应着力从'预服务'和'定期检验'等层面出发,鼓励教育工作者合作机制的'信息化',构建'反思型...
作者：赵娜; 孔凡哲; 史宁中 刊期：2019年第08期
以基本活动经验为对象,对北师版小学数学教科书进行定量刻画发现:最新修订的北师版小学数学教科书中,基本活动经验的呈现量与呈现效果相对良好,有意识地落实了课程标准2011版提出的过程性目标,但仍不甚理想。究其原因在于,其修订只是小修小补,缺乏整体设计与理性落实。小学数学教科书修订应基于核心素养(关键能力),整体规划基本活动经验的内容与...
作者：李城 刊期：2019年第08期
能够促进课堂教学发展的资源有很多,但并不是所有的课程资源都能够以'本真'形态顺利进入教学体系中,很多课程资源在进入课堂教学之前,会有一定的状态改变,从'本真'形态向'拟真'符号是很多课程资源课堂应用的状态选择,这是由于课程资源本身对课堂教学的作用具有一定局限性,而课堂教学本身有一定条件规定,且相关资源的教学融入需要合乎课堂教学环...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊