教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：李萍; 史志杰; 文涛; 王小秀 刊期：2018年第32期
2018年山西省中考英语试题紧密围绕立德树人育人目标，强势推进新时代下对学生核心素养的全面考查。试题命制以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，在“稳中求变，变中求新”的工作思路下，以山西省中考命题特有的“六个维度”为抓手，从基础性、综合性、实践性、开放性、探究性、创新性和引领性“七大性质”角度，进行了全面精准的呈...
作者：李丽娟; 曹二立; 丁秀芳 刊期：2018年第32期
近年来，山西省中考语文始终坚持以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为考试命题的依据，坚持“六个维度”，稳中有变、内涵发展。2018年山西省中考语文试题牢记立德树人使命，凸显母语教育的价值引领功能；立足学科育人目标，促进核心素养的全面养成；积极引导教学，构建核心素养时代的语言课堂，体现出综合性、基础性、实践性、开放性、创...
作者：苏耀忠; 范美玲; 冀保全 刊期：2018年第32期
2018年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》命制，稳中求变，变中求新。，试题命制坚持山西省中考命题的“六个维度”的要求，关注数学核心素养的落实，不仅考查对数学基本概念、定理、方法及数学思想的理解和运用，而且还关注数学文化及科学精神，强化学科育人，使考试成为落实“立德树人”根本任务的重要途径。
作者：张雯雯 刊期：2018年第32期
基于时空分割与梯队理论的新型学生管理，是科学分割学生时空实现内容精准、载体精准、时间精准、主题精准的管理。以培养学生核心素养为基本目标，采取制度性、榜样性、智能交互的措施科学确定学生的各种时空，建设素质发展型、榜样引导型、理想培育型的因材施教的梯队管理模式。因地制宜、因时制宜地创建相辅相成、相得益彰的规章制度静态管理...
作者：张迎春; 王永丽 刊期：2018年第32期
鲁迅认为“幼者本位”是“立人”“立国”的根本。从“立人…‘立国”的教育目的出发，要实现“幼者本位”，就必须尊重儿童、解放儿童，对儿童进行生命关照，力争使他们成为独立、自主、自由、强健的人。他提出实施“幼者本位”要注意给儿童营造良好的教育氛围；要倡导“父范”，发挥父亲的教育作用；要研究儿童的特点，讲究教育的方式方法并给...
作者：尚秀芬; 邱晓欢 刊期：2018年第32期
纸笔测试高阶思维测评是新时期教育评价改革的诉求，有其必要性和可行性。传统纸笔测试暴露的弊病和面对教育改革所面临的外在环境冲击是纸笔测试改革的双重条件。基于核心素养的人才培养目标，为探索纸笔测试高阶思维测评提供了时机与保障。国际测评项目PISA为纸笔测试高阶思维测评提供了可操作范本和实测的方向，启发人们要基于真实的问题情境...
作者：王烨芳 刊期：2018年第32期
在儿童行为观察中，儿童发展理论在观察的整个过程中都发挥着作用。儿童发展理论如此重要，原因在于人的主观情感、利益常常会导致主观臆测，进而影响客体的观察。主观的人需要儿童发展理论来支持和指导观察与分析。将儿童发展理论渗入行为观察与分析中，才能接近客观事实：儿童发展理论体现了不同的理论意图；理论有助于丰富观察的视角、厘清观...
作者：鲁蔚 刊期：2018年第32期
儒家文化的现代德育价值开发需要基于儒家文化是现代德育文化根系的认知和儒家文化与现代德育关系的论证。基于儒家文化的学校德育文化根系建构包括三个层面：一是基于儒家文化的学习，建构现代道德的文化认知；二是基于儒家文化活动的体验，感知现代道德的文化根源；三是基于儒家道德人生的再现，建构现代道德的文化信仰。
作者：王小锋 刊期：2018年第32期
教师信息化领导力强调充分发挥教师引领信息化教育的能力，利用信息化技术可以全面推进教育信息化进程的建设，有效地促进学校的教学与管理工作，也利于促进教师的全面发展。但由于存在学校领导放权难、忽略思想培育，教师信息化技术使用能力弱、对信息化领导力认识不足、制度管理不完善不规范等情况，严重阻碍了教师信息化领导力的提升。因此，...
作者：任瑞庆 刊期：2018年第32期
教师小课题研究以实践性强、实用性强而深受广大教师喜爱。对基于小课题研究视域内课题实践课的概念与价值、“四课型”“四环节”模式的实践与操作以及思考与创新的有益探索，旨在将小课题研究与学科教学、学生教育、班级管理等有机结合，促进教师小课题研究的生活化、常态化和行动化，实现课题研究和课堂教学的深度融合，提升教师队伍素质，提...
作者：赵爱云; 林业 刊期：2018年第32期
民办园教师队伍专业化水平直接关系着学前教育发展质量。调查发现：山西省民办园教师队伍目前存在职称学历结构不合理，职后专业化建设方式单一，培训内容与方式缺乏针对性，教师工资待遇偏低等典型问题。提升民办园教师队伍专业化水平的对策如下：一是优化幼儿园教师职前培养方案和体系；二是加强教师职后培训与专业发展一体化建设；三是严把教...
作者：王淑宁 刊期：2018年第32期
学生是重要的课程资源，学生的源生活提炼与拓展是课程资源开发的一个重要方面。从教师层面来看，对学生的源生活资源的开发需要教师正确把握其开发着力点，拓展其开发类型，在课堂教学中注重对学生生活资源开发的引领作用，让学生课程资源的生长能得到持续有效的促进；从课堂层面来看，学生的源生活资源的提炼与拓展需要基于生生合作而得以完善...
作者：王珣 刊期：2018年第32期
山西省是我国艺术形态十分丰富的文化大省之一。教育部第四轮学科评估结果显示，省内艺术学科与全国高水平艺术院校在学科建设等方面存在着不小的距离，尤其在学科意识、团队合作、科研能力等方面的问题较为突出。为拉近与全国一流艺术学科的距离，提升省内艺术学科的发展层级，应该从完善学科意识、更新教学内容、推进制度建设等宏观与微观视角...
作者：吴丽华 刊期：2018年第32期
培养学生核心素养是我国新时代教育立德树人根本任务的价值诉求。学科教学中应充分发挥学科功能优势，培养学生的学科核心素养。基于语文核心素养的基本认知，当前语文教学存在的问题是：单一化的教学目标、简单化的科学情境、僵硬化的教学模式。培养学生核心素养的策略是：在过程中掌握方法，在实践中完善技能，在活动中积累经验，在思辨中获得...
作者：杨加玲 刊期：2018年第32期
麦克·杨是英国当代著名的课程社会学家，在强调精英式经典既定的知识、强调知识经验的社会建构后，进而提出“强有力的知识”思想，即强调赋予所有人最有价值的最好知识。这一思想对我国当前课程改革的启示是在课程知识观上把握知识的客观性与社会性的协调，在课程知识形态上区分学校知识与日常经验，在课程知识内容的选择上突显学科知识的专业...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊