教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：徐汀潇 刊期：2018年第20期
核心素养理论针对传统教育中的学科本位和工具理性问题，将后天跨学科的综合表现作为理论的核心。但传统学科教学在实施中往往受制于应试教育和教师权威的需要，发生学科性与育人性的疏离，甚至学科性凌驾于育人性之上，由此产生了一系列学科本位的问题。启发式教学最为根本的意义在于引导人学会学习，遵从核心素养宗旨的教学应将启发式教学的实...
作者：袁国; 贾丽彬 刊期：2018年第20期
教育改革必须坚持人的全面发展的基本价值标准，这是有其理论和现实依据的。在教育改革中坚持这一原则，一方面在方法论上必须注意实现人的全面发展目标的长期性和阶段性，另一方面在教育资源的配置和供给上必须坚持教育的公正性和公益性，以提高教育质量和效益。
作者：宋春泽 刊期：2018年第20期
文化作为校园发展的重要内在因素，具有阶段性、多维性等特征，并以相应的评价反馈机制为依托，依照特定的发展路线进行演变与扩充。校园刚性文化作为模式固定、覆盖范围广的一种典型文化，在新时期发展理念背景下，需要进行周期性对比与革新，在秉持文化刚性特征的同时，增强校园发展的核心竞争力。与此相对应，需要挖掘施教群体与受教群体的弹...
作者：徐兆兰 刊期：2018年第20期
普通高中课堂教学价值取向与定位研究对于扭转普通高中课堂教学价值失范倾向发挥着至关重要的作用。从教育的生命哲学根基、教育的民族性人才诉求、教育的全球化发展需求和普通高中学段转型的要求构建课堂教学价值取向的定位系统，必须遵循“一元主导、多元共融”的课堂教学价值取向原则，厘清教育价值定位系统的层级属性、构成要素、评价方式及...
作者：赵雅明 刊期：2018年第20期
山西省中考化学试题命制的“六个维度”是：借鉴PISA测试的理论，考查“活动与探究建议”内容，加大“开放探究”试题比例，加大“阅读能力”考查，突出“化学学科素养”的考查，考查“表达、交流、共享”内容。在中考化学命题中，每个维度都是基于实践，用“强调”的方式达到“指导具体教学”的目的。
作者：陈勇刚; 李慧 刊期：2018年第20期
在核心价值和理念引领下，融合地理优势和本地文化历史资源，建设传统文化教育师资、构建中学生传统文化教育的体系化课程及校本教材，通过形式多样的校园活动丰富传统文化教育，达到“外化于行，内化于心”的效果，这是学校根植优秀传统文化，提升学生核心素养的有效策略。
作者：翟一擎 刊期：2018年第20期
当前，随着城市化进程的推进，农村学生大量流向县城，引发了乡村弱城镇挤的社会问题。解决问题的对策是：扎实推进小规模学校、教学点布局优化工作；全力建设好农村寄宿制学校；加大财政支持力度，进一步减轻农民负担，提高乡村教师工资生活待遇和寄宿制学生餐饮标准质量；进一步提高农民素质，因地制宜拓宽农民乡村就业渠道，减少农民外出务工...
作者：张坤香 刊期：2018年第20期
微课题研究对于教师专业成长具有重要的引领意义，是教师专业成长的抓手，不仅有利于教师知识底蕴的积累和教育思想的升华，也有利于教育问题的发现和教育经验的总结和归纳。微课题研究可以通过研究态度、研究基础、选题、研究框架等方面推进教师专业成长，微课题研究的评价、微课题研究要求等也是教师专业成长推进的实践路径。
作者：张圯姣 刊期：2018年第20期
教师既要追求事业方面的发展，在生活方面也有自己的追求和目标，在这个过程中，要使教学追求和生活追求平衡发展，两种追求的互动就不可避免。教学追求与生活追求的互动方式可分为以下三种：发掘两种追求的公约数，促成两种追求协调发展，推动两种追求相互促进。在此过程中，应遵循主次原则、适度原则。
作者：张琴秀; 郭丹 刊期：2018年第20期
本研究基于山西省幼儿教师国培项目的经验数据，对农村幼儿教师的培训需求进行了系统调查，结果发现：绝大多数农村幼儿教师对参加培训的需求程度比较强烈；教学技能培训是农村幼儿教师迫切需要的培训内容；参与式培训是农村幼儿教师最欢迎的培训方式；艺术类教师也已成为农村幼儿教师最需要的培训师资；农村幼儿教师希望利用寒暑假就近参加培训...
作者：刘进 刊期：2018年第20期
高中数学教材内容基本由感性材料、理论知识、思想方法、应用例题等要素组成。在四要素齐全的行为策略中，侧重于思想方法的行为策略取得的收益是最高的，同时也是在所有混合策略中收益最高的。要从根本上改变高中数学教学思路，就要注重数学思想的培育，强调数学方法的应用，需要实施重组单元课程内容，提升要素构建逻辑，注重贯穿思想输出，灵...
作者：康宁; 孔凡哲 刊期：2018年第20期
插图质量直接影响着教科书质量。通过构建音乐教科书插图质量有效度测评模型和有效度等级模型，并据此分析三个版本的高中《音乐鉴赏》教科书中的插图，量化评析插图的有效性，可以发现：三版教科书在拓展性功能的插图、综合呈现的插图和标题性插图，呈现质量较佳，而表征性插图等的呈现质量，亟待改进。三个版本的教科书应增加表征性和拓展性功...
作者：李潺潺 刊期：2018年第20期
教师作为教学设计的主要引导者，需要立足于课程标准、教材研发、认知诉求等教学实况，根据“教材多适性”原则对现行教材进行多维度调整。小学英语教材作为学生语言思维与文化理念培养的重要载体，亟待选取更为优质的教学实践模式。当前，小学英语教材二次开发在实践中存在着教材选文欠缺序列性、教材插图欠缺逻辑性、课后练习欠缺整体性的问题...
作者：赵婉莉; 张学新 刊期：2018年第20期
深度学习是当前教育领域的一个重要研究课题。如何促进学生深度学习，培养学习能力，是当前教育改革与发展的主要课题之一。对分课堂教学模式的教学流程包括讲授、内化吸收和讨论；教学目标最终是解决问题，做到“学以致用”；实现教学目标的学习能力培养维度（RUAC）包括复制（模仿）、理解、运用、创造，其教学流程、教学目标及学习能力培养维...
作者：孙世梅 刊期：2018年第20期
阅读教学是小学语文教学的核心领域，其中，教师的提问设计直接关乎教学的效益。当前，在小学语文阅读教学中，普遍存在提问数量偏多、问题指向范围偏狭、问题思维水平偏低、师生问答方式单调、学生质疑能力偏弱等问题。其解决问题的策略是：强化课程意识，加强教材解读，提高课堂提问的向心力；强化生本意识，转变呈现方式，提高课堂提问的灵活...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊