教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：张永富; 徐辉 刊期：2018年第19期
比较教育学既具有实证的性质，同时也具备规范性，因而，在研究过程中兼具“价值中立”与“价值判断”两种原则，需要研究者根据实际作出选择，康德的主观“合目的性”对于比较教育学的这对二律背反属性给予了“理性”的解决，衍生出过程中对于两种原则的选择自由，结果上由主观合目的性进行必然的统合。随着社会的不断发展，即便是大数据扑面而...
作者：王笙年 刊期：2018年第19期
田野研究是研究者放弃自己固有的文化观，深入某一文化单位进行实地调查和考察工作的研究方法，更是教育人类学的方法论之一。自20世纪80年代开始，我国就开始了教育人类学这一学科的研究，作为其方法论和特色之一的田野研究方法也渐渐成为学者们的研究重点。三十多年以来，关于教育的田野研究的理论发展历经了方法论的本土构建、对研究方法内容...
作者：威; 李玉俊 刊期：2018年第19期
教育的内核在于对人类本身成长规律的尊重和遥用，并在此基础上对生命意义、生命价值、生命能力进行的创造性完善、提升和改造。当前，生本教育思想已经深入到教育教学的各个环节，但经济社会发展的需要、学生主体地位的提升、传统教育思想的创新、现代教学管理的内容驱动着传统生本教育思想加大传承力度，创新发展方向，努力实现向生命教育理论...
作者：王薇 刊期：2018年第19期
学校评价结果解释的方法按递进层次分，包括以描述统计法为代表的基础方法、以质性分析法为代表的主体方法和以专业模型法为代表的复杂方法。三种方法特点各有侧重，描述统计法简洁明了，质性分析法通俗易懂，专业模型法严谨科学。学校评价信息兼具质与量的特征，需要综合运用三种方法，找出数据之间的关系，把握资料背后的信息，以理论建设、量...
作者：白贝迩; 程军 刊期：2018年第19期
师范生免费教育政策已经实施11年，其中一对矛盾一直影响着政策实施的质量，体现在国家的政策期望和公费师范生个体价值实现之间的有限冲突上。由利益相关者视角切入，从国家利益和公费师范生个体利益两个维度完善政策实施的保障机制，有助于有效地解决政策制定之初面临的两大教育问题。
作者：訾艳阳; 郭山丹; 程小青; 刘颖 刊期：2018年第19期
拔尖学生的学习素养是指为了取得更高成就，拔尖学生所具备的优于普通学生的更加突出的能力与品格。拔尖学生的学习素养包含学习潜能、学习策略和学习品格三大模块，涵盖认知因素和非认知因素并重的个体智力、能力、个性特征等方面。关注和培养拔尖学生的学习素养，有助于提升其综合能力，支持其终身发展，从而将来服务于国家重大需求、聚焦于科...
作者：肖军虎; 张艳茹; 王静静 刊期：2018年第19期
以山西省为例，对2000年以来我国中小学教师培训政策的实施情况进行综合分析表明，当前，我国中小学教师培训政策存在以下问题：人力和财力资源匮乏导致政策推进乏力；监管体系不完善导致政策实施缺乏刚性；政策手段缺乏科学性导致政策效果难以彰显。为了提高中小学教师培训政策的决策水平和质量，政策制定应与政策环境相匹配，政策的执行应加强...
作者：霍树婷 刊期：2018年第19期
教师个人主义合作、应急合作以及师徒合作等人为合作类型以单一教师业务能力来推动合作，通过确立“小集体”规避个体竞争和教学变革，使教师疲于应付而导致“合而不作”“只合不作”，其结对方式的单一性诱发了教师合作的“消极互依”。实现教师从人为合作到自然合作的转变，应强化教师合作价值的多义性和公共文化支持，提倡扁平开放的管理方式...
作者：梁军萍; 武有祯 刊期：2018年第19期
职前教师的学习力是指职前教师与学习环境互动时促使、促进、促成其快速发展的力量总和，包括学习动力、教育理论知识和教学技能的吸纳力、教育经验借鉴力、问题研究力。当前，职前教师的学习动力、吸纳力、借鉴力和研究力严重不足，不利于提升职前教师的培养质量。确立合理的发展目标，构建强大的学习动力系统，提高学习能力，营建良好的学习环...
作者：黄龙卫 刊期：2018年第19期
自媒体双向或多向的思想情感交往方式改变了传统单向的道德说教方式，受教育者由单一被动的受体转变为自由对话的主体。自媒体时代，传统德育面临着主流媒体德育功效弱化、传统德育模范光环作用弱化以及传统德育的权威性受到挑战等问题。增强法律监督效力，建立公开透明的信息平台，加快中国优秀传统文化传播的自媒体化，加强自媒体时代公民媒介...
作者：贾婕 刊期：2018年第19期
德育理论实践化体现了德育的本质要求，德育理论在实践化过程中存在实践方案缺失、人才培养培训不到位、相关政策制定缺位、现实问题的理论研究缺失等问题。这些问题导致了德育理论与德育实践的断裂。弥合德育理论与实践的断裂，我们应增强实践取向、加大培训力度、推进协作互补、加强转化管理，由此推进德育理论实践化的顺利进行。
作者：卓晓孟; 段兆兵 刊期：2018年第19期
本体论上，对话教学是在过程中创造和生成的客观存在物。在课堂运行过程中，对话教学易产生知识成分的缺失、文本意义的肢解、主体关系的错位三个方面的断裂。根据过程哲学的宇宙论、方法论、认识论和价值论，对话教学过程断裂的实践旨归需维持要素与空间之间的张力、采取合生与转化的方法关照文本意义、发挥主体的感受力、构建对话的有机体。
作者：李广凤; 王楠楠 刊期：2018年第19期
反馈在教学中的作用不容忽视，提高反馈有效性是教师和学生共同的追求。在教学中，教师可以通过以下三个方面来提高反馈的有效性：一是准确把握反馈有效性评价标准，将直接反馈与间接反馈、个人反馈与集体反馈相结合；二是重视学习者个体因素，将形式反馈与内容反馈、积极反馈与消极反馈相结合；三是运用多元化的反馈模式，将系统反馈、同伴反馈...
作者：田茂; 王凌皓 刊期：2018年第19期
课程校本化是课程改革的主导趋势，目的是通过课程和学校深层次教育思想的更多对接以及教育诉求的多方满足促成学校教育成果。学校文化传统隐含着学校教育文化思想精神，对课程的校本化有引领意义，而学校文化传统也能通过课程校本化得到发展。在深入推进学校课程改革的背景下，课程校本化必然要充分发挥学校文化传统的思想引领作用，而这一引领...
刊期：2018年第19期
蚌埠医学院是安徽省建校最早、国家首批具有学士和硕士学位授予权的高等院校之一。学校坐落在“禹风厚德、孕沙成珠”的国家重要交通枢纽城市——蚌埠，濒临千里淮河，傍依灵秀曹山，承山水涵养之灵气，传杏坛济世之流芳，是安徽省省属普通高等医学本科院校、第三军医大学博士研究生联合培养单位、安徽省院士工作站和博士后岗位设置单位，是国家...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊