教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：胡君进 刊期：2018年第04期
身体是福柯教育规训思想的焦点，通过身体生成及其治理来考察权力机制的具体运作是福柯的重要意图。具体到学校的实践事务，学生的身体将是学校权力刻画的表面，学生的身心问题则是学校权力刻画后留下的痕迹。把握住教育规训中的身体概念，就是要揭示现代学校围绕学生身体而建立的权力技术机制，而这一机制主要表现为监视学生身体的技术、惩罚学...
作者：李政林 刊期：2018年第04期
当前学校教育的功利主义倾向违背了以人为本与全面发展的教育本性，致使儿童面临严重的生存危机。基于弗洛姆关于重“占有”与重“存在”两种生存方式的理论与当前学校教育现状，重“占有”的教育呈现的片面功利化导致儿童物性的扩张而成为理智工具人，重“存在”的教育以儿童生命的自由与理性发展为根本，强调儿童人性的绽放，培育理性自由人。...
作者：程豪 刊期：2018年第04期
在文化自信背景下，当前我国终身教育发展中存在着理论走向偏西方化、校内外教育链接薄弱、资源整合缺乏凝聚、理论实践交接不畅、终身教育意识转变困境以及学分认证成为壁垒等问题，但在终身教育理念与实践的推进过程中，我国终身教育发展也面临着各级政策的再次推动为终身教育发展推波助澜、时代变革的强烈呼唤成为终身教育发展的重要契机、人...
作者：杨润勇 刊期：2018年第04期
实施标准化战略已经成为世界各国的共同趋势，我国标准化战略为教育标准化指出了改革方向，提出了更高要求。当前，我国教育标准化系统中存在着标准制定“无序化”、标准体系“自然化”、标准落实“随意化”以及标准监督“缺失化”等现象，这反映了教育标准系统机制“不顺”、运行“不畅”、效率“不高”等深层次问题。新形势下的教育标准化改革...
作者：张家勇; 朱玉华 刊期：2018年第04期
全民性、终身性、与生活高度融合性是农村教育与生俱来的本质特征，农村教育曾经在人类教育史的绝大部分时期占据主导地位，农村教育的沉沦源于封建统治阶级对教育的全面垄断，在工业化和城市化进程中，农村教育更是面临空前的生存危机。然而，知识经济的时代契机、城乡一体的社会空间、现代学校教育批判的思想基础等因素决定了农村教育必将复兴...
作者：姚志峰; 和学新 刊期：2018年第04期
教育治理需要教育中介组织的大力参与，不同角色类型的教育中介组织在教育活动中发挥着不同的功能。就教育中介组织的治理而言，从行政视角、组织经营性质、专业功能定位以及服务对象等多种视角，可以分为不同的中介组织并各自有准确的角色定位。面对不同的教育中介组织角色构成系统，对其治理的策略要求及其实际建设的侧重点也不相同。
作者：查紫阳 刊期：2018年第04期
教育管理细节化可以使教育管理更加规范细致，但是管得太宽、太细也会导致部分优秀教师资源被束缚在管理机制中，制约教育管理效益的最大化。教育管理有必要通过合适的路径适当从精细化向粗放式方式发展，通过优化和缩减教育管理内容，简化教育管理模式等方式，使更多的教师资源从管理机制中释放出来。
作者：刘冬冬; 李想 刊期：2018年第04期
教师教育是教育事业的重要组成部分，教师教育治理是教育治理的微观范畴。在推进教师教育治理过程中面临着治理结构、治理方式和治理机制等诸多方面的困境。消解教师敷育治理困境，应健全以“多元合作、民主制衡”为核心的教师教育治理结构，采用以集权和分权相结合为本位的教师教育治理范式，优化以“管、办、评”为手段的教师教育治理机制。
作者：肖桐; 邬志辉 刊期：2018年第04期
稳定农村教师队伍是当前农村教育亟待重视和解决的关键问题。以五位特岗教师的访谈资料为基础，在“推拉理论”视域下，特岗教师去留选择面临希望与疑惑、纠结与茫然、痛苦与挣扎、无奈与心酸、成功与迷惘的现实困境，这些困境是阻碍特岗教师流动的农村拉力与城市推力以及促使其流动的农村推力与城市拉办四种力量在特岗教师去留选择过程中相互作...
作者：肖楠楠 刊期：2018年第04期
在教育实践中，生态德育的效果并不明显，从价值观层面来看，其根本原因在于根深蒂固的人类中心论观念的影响。提升生态德育的效果，需要进行价值观的转换，即超越人类中心论，走向非人类中心论。从外在和内在条件对非人类中心论作为生态德育价值观的合理性进行分析表明，外在条件包括社会发展的阶段性、哲学基础和工具理性的批判，社会发展的阶...
作者：刘丽红; 刘璐 刊期：2018年第04期
采用个体知觉歧视问卷、简易应对方式问卷和青少年心理适应性量表测量了300名流动儿童，探讨应对方式对流动儿童歧视知觉与心理适应的作用。结果表明：个体歧视知觉与心理适应存在显著的负相关，与消极应对存在显著的正相关；积极应对与心理适应存在显著的正相关，消极应对与心理适应存在显著的负相关；消极应对在流动儿童歧视知觉与心理适应之...
作者：王润; 张增田; 章全武 刊期：2018年第04期
核心素养关照下的课程评价是对课程能否满足学生核心素养发展的价值判断，是提供课程与学生核心素养发展关系信息的过程，是就学生核心素养发展在课程领域达成共识的过程。走向核心素养的课程评价呈现出从关注课程到重视人、从关注学业成就到重视素养的特征。基于核心素养的课程评价应关注以下几个方面：建设基于核心素养的学业质量标准，并以此...
作者：张盼盼 刊期：2018年第04期
欧美国家在长期的融合教育课程实践过程中，形成了社会、家庭和学校三驾马车共同推动融合教育课程开展的局面，其发展成果显示，“知识沟”是融合教育课程产生的必要条件，融合教育课程则为“知识沟”问题的解决提供了重要的途径。我国改革开放以来，各地经济发展不平衡、贫富差距不断加大、新的社会群体产生等导致东西部鸿沟、城乡鸿沟、择校择...
作者：马利芳 刊期：2018年第04期
建设积极向上的课堂文化有利于营造良好的课堂气氛。近年来，美国学者从课堂文化的概念、教师在课堂文化建设中的作用和影响、课堂文化评估等方面对课堂文化建设进行了研究。美国课堂文化建设研究给我国的启示在于：建设积极的课堂文化，学校管理者要为课堂文化建设提供保障，教师要提高自身的综合素质，树立以学生为中心的教学理念，对课堂管理...
刊期：2018年第04期
曲靖师范学院地处我国第三大河珠江的发源地、云南省第二大城市、爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”——曲靖市。自2000年升本以来，在省委、省政府、市委、市政府的大力支持下，
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊