教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：王娟 刊期：2018年第02期
课堂自组织系统所蕴含的重要教学智慧是“混沌”。“混沌”代表着具有高度生成性、创造性和复杂性的活动过程。从强制秩序到混沌秩序的课堂研究视角并不反对秩序、破坏秩序，而是主张课堂教学在看似无序的混沌状态中寻找秩序，通过程序性探究与随机性探究的结合来创造教学的弹性空间，把握师生协作的催化效应，从混沌出发走向有序、走向明朗、走...
作者：吴晓玲 刊期：2018年第02期
苏格兰小学校园环境温馨绚丽，溢满慈爱，珍视自律，教育期许纯净平和。富有童趣的空间文化、知诚行笃的观念文化、明示克制的规则文化、儿童优先的权益文化，重视情感的关怀文化为苏格兰学生的学习和生活提供了平衡和谐、诚信友善、积极乐观的成长环境和体验。
作者：丁东粮 刊期：2018年第02期
翻转课堂以教学视频代替教材成为联结教师和学生的媒介，但教学行为发生的基本诉诸对象还是在教师和学生身上。从目的翻转、知识本位翻转到教学流程翻转，翻转课堂放大了学生的自主空间，但也存在着主体性过度的僭越隐患。翻转课堂的本土化移植要建立在对自我生态的诊断和改造之上，对学生进行主体“规约”以及实施学科区别化，遵循中西知行关系...
作者：程斯辉; 代小芳 刊期：2018年第02期
“民国时期”出现过一些著名中学，追寻这些著名中学的办学治校经验，总结其学校管理特色，具有重要的历史意义和启示现实的价值。从学校管理的角度考察，民国时期的著名中学实际形成了以下八个方面的特色：校长学高身正；机构设置精兵简政；教学管理遵循规律；教师管理以师为本；学生管理严慈相济；经费管理开源节流；危机管理沉着坚韧；对外关...
作者：李德显; 魏新岗 刊期：2018年第02期
基本普及高中阶段教育是高中阶段教育主要发展趋势之一。为了全面了解普通高中教育发展的现状，通过构建包括整体规模等4个一级指标和12个二级指标组成的普通高中教育综合发展水平评价体系，采用PLS结构方程模型，对2013年全国31个省份普通高中教育综合发展水平进行测量。结果显示，当前我国普通高中教育综合发展水平呈现出省域之间发展不平衡，...
作者：李萍; 张增建 刊期：2018年第02期
山西省中考命题改革以“活动建议”为着力点，推进“考改促课改、课改推考改”。在山西省中考命题改革中，“活动建议”成为“主角”，形成了一套有关“活动建议”的命题做法与原则，“活动建议”渗透并引领核心素养，明晰了教育改革新方向。山西省中考命题改革中，“活动建议”实践研究取得了显著效果：促使基层清楚“活动建议”设置意图与作用...
作者：麻丽丽; 许学华; 李颖 刊期：2018年第02期
留守儿童问题及其研究已经成为诸多学科的研究热点。目前，存在留守儿童外延界定模糊、问题导向明显、忽视适应机制研究等问题。生态系统理论强调儿童问题研究的生态性和系统性，强调儿童发展的可能性和适应性，强调留守儿童问题中儿童本身的主体因素研究。受生态系统理论启示，留守儿童研究应在系统性和发展性的原则下进一步关注留守儿童的分型...
作者：孙玉红; 李广 刊期：2018年第02期
职前卓越教师工作坊是架构理论知识与教育实践的第三空间，是高校、教师进修学院、中小学校联动培养职前卓越教师协同机制的探索。卓越教师工作坊以真实空间和虚拟空间为场域，师范生与大、中、小学教师为实践共同体，从模拟教学训练走向真实情境“同课异构”，从校内训练走向校外实践。这种联动机制把大学知识与田野经验嫁接，让学生学习改进与...
作者：喻静雯; 薛磊霞; 张释元 刊期：2018年第02期
2016年提出的“中国学生核心素养”回答了“培养什么人、怎样培养人”，而关于“怎样培养人”则把关注点放到了教师身上，因为教师是培养小学生核心素养的关键，而师范生作为教师的后备军，其关键素养的培养更是重中之重。本科小学教育专业师范生的关键素养，主要体现在文化基础、自主发展和社会参与三个方面。本科小学教育专业师范生的关键素养...
作者：陈建录; 姚瑶; 蹇世琼 刊期：2018年第02期
大数据时代的特征是大量、高速、多样和价值，它要求教师具有收集资料、分析数据、整理信息的能力，快速分析数据、处理信息的能力，个性化教学的意识，良好的数据价值甄别能力以及终身学习的能力。传统的作为知识灌输者的教师和知识传播者的教师已经不能适应大数据时代的要求。在大数据时代，教师应当是教育活动中数据资料的挖掘者、整合者，教...
作者：董乔生; 张建国 刊期：2018年第02期
地理核心素养是地理三维目标的继承与超越、整合与提炼。在地理核心素养下对地理课程与教学目标的表述，应以地理三维目标为基本方法和策略，以地理核心素养为基本取向。其表述方式应回归地理三维目标，行为目标取向与“知识与技能”，展开性目标取向与“过程与方法”、表现性目标取向与“情感态度与价值观”，结合三类主要的课程与教学目标取向...
作者：付晋蔚; 刘宇晟; 范光云 刊期：2018年第02期
聋校校本课程的总目标需要紧紧围绕国家的课程目标，认真落实“立德树人”的根本任务。以此为基础，不同院校提出了各具特色的教育目标。各地聋校在校本课程实践中都突出校本课程开发的实践性和学段性，具体依据课程目标的针对性、课程内容的综合性、教学活动的实践性、课程资源的支持性和课程学习方式的自主性等五大原则。各地聋校校本课程内容...
作者：谢丹 刊期：2018年第02期
自媒体时代人人都是信息的生产者和传播者。学生自媒体社交的“无意识”致使现实道德动机和网络道德动机发生脱节，学校德育的信息伦理教育尚且停留在以义务伦理、美德伦理为基础的传播伦理层面，必须介入以社会公正伦理、商谈伦理、责任伦理和法律伦理为落脚点的专业媒介传播伦理和法律管制，积极应对学生自媒体社交经验对真实社会生活和社会交...
作者：燕洁 刊期：2018年第02期
长期以来，学校教育忽视人格培养、忽视绩优生心理困扰。高中阶段成熟人格的内涵特征包括：悦纳自我、独立自尊，情绪稳定、弹性适当，悦纳他人、人际和谐，具现实感、适应环境。培养高中绩优生成熟人格应从重视人格培养、针对性地选择培养内容、运用多种方法等方面着手。
作者：李敏 刊期：2018年第02期
课堂观察作为教师教学管理的常规活动，发挥着理论检视、知识归因与经验修正的重要功能，隐含着教师判断教学目标达成情况、教学事件相互关系以及教学知识传递疏漏等一系列课堂问题的深层次思考。这种思考绝不能局限于课前、课后或课外，它必须包含教师的“在场性”及其对课堂进行状态的动态觉察。传统教师从听课量表中分析教学成效，现代教师则...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊