教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：王树平; 李汶锋; 阎晶森 刊期：2017年第35期
2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体＂稳中有变＂,注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。
作者：吉赵凯; 白伟; 王秀红 刊期：2017年第35期
2017年山西省中考化学试题依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》命制,全面落实＂立德树人＂的根本任务,以培养学生核心素养为宗旨,以＂六个维度＂为抓手,体现基础性、探究性、公平性、开放性的特点。试题在全面准确评价初中学生学业水平的同时,对学生的化学学科素养和综合素质的提高具有促进作用,更有利于学生学习方式的转变,对山西省初中...
作者：张增建; 郝倩; 王朝霞 刊期：2017年第35期
2017年山西省中考思想品德试题以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》为唯一命题标准,注重核心素养的考查,突出强调学生综合能力。该试题代表着思想品德中考改革的方向与要求,发挥了教学的导向功能。
作者：周继荣; 闫晓馨; 吕遥 刊期：2017年第35期
2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为＂魂＂立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀强化等不同角度,真正实现了与六个维度的有机统一。
作者：兰章宣 刊期：2017年第35期
价值澄清理论认为,解除教育者的强制性有助于防止师生德育互动的启动性挫败,学生很容易发现教师是意图对自己做出道德评价,还是尝试将问题放在协商对话的平等关系之中,许多道德行为的搁置、颠倒甚至是恶行都来自于生活无意识,因此,＂价值澄清＂就在于对一切无意识的、混乱的、变化的事物及事物的本来面貌逐一澄清,在不断梳理事实和价值的过程中...
作者：刘海燕 刊期：2017年第35期
校园作为学生学习成长的环境对学生的全面发展有着重要影响,校园文化对学生的道德成长具有独特的作用。当前,校园文化建设中存在思维偏差,建设良好校园文化的策略主要有：打造＂既符合时代精神又充满正能量的校魂＂,制定严格而又人性化的＂校规＂,以＂校魂＂为精魄来规划整个校园的文化建设和安排校园的各种文化活动。
作者：王晓阳 刊期：2017年第35期
家庭教育为中小学生一生的发展奠基。当前,中小学生家庭教育存在的误区主要有以下几个方面：一是家长期望孩子成功的极端心理导致的急功近利的教育行为;二是家长之间互相攀比导致无个性的教育;三是家长一味推崇顺应孩子的发展天性,导致对孩子没有规矩的＂散养＂。中小学生家长的爱要有理性,应当进行＂爱的加减法＂教育既做加法,又做减法,达到二...
作者：刘玉萍; 辛继湘 刊期：2017年第35期
女性气质特征同新型师生关系的核心理念相关联,在女性气质的影响下,女性的工作目标又主要以人际关系为主,因而女性气质对于新型师生关系的发展具有促进作用。然而,当前学校中却普遍存在女性教师＂去女性化＂、男性教师压制自身女性气质、学校高层管理职务中女性人员不足等＂女性＂缺失的现象,无形中阻碍了新型师生关系的构建与发展。让女性回归...
作者：冯雪燕 刊期：2017年第35期
后喻文化让传统意义教师的知识权威面临消解,拉大了以科学认知论为来源的教师知识和以生活认识论为根基的学生知识之间的代际鸿沟,揭示了巨大社会变迁所造成的师生代际文化断裂以及现代学校教育师生关系构建的漏洞,反映了网络信息时代师生代际知识、文化和关系的弥合需要,要求教师放弃对知识先验性的强调,向学生汲取那些能够体现社会物质进步和...
作者：吴立宝; 沈婕; 王富英 刊期：2017年第35期
教科书结构是教科书研究的一个重要方面。数学教科书的结构分为显性结构和隐性结构,显性结构是指导言、目录、正文、习题（包括复习题）、注释、插图、阅读材料（数学活动）、部分中英文词汇索引等部分;隐性结构主要分为数学知识结构、数学学习结构和数学教学结构。数学教科书的知识结构、学习结构和教学结构对应数学知识的学术形态、学习形态和...
作者：曹一鸣; 严虹; 陆吉健 刊期：2017年第35期
对涉及高中数学课程知识领域内容分布,以主要专项知识单元方程与不等式、函数、立体几何、解析几何、概率与统计和微积分为例进行系统、深入的国际比较研究表明：中国课程标准＂广而不深＂现象较为明显,各国课程标准具体内容的差异普遍较大,我国微积分内容有待加强。
作者：李清; 王菡 刊期：2017年第35期
运用提示单测验法,通过对元认知策略、解题策略对于不同层次学生数学问题解决的影响进行研究表明：一般策略的元认知策略、基础策略的元认知策略、基础策略、基础知识对高成就、中等成就、低成就学生的常规和非常规数学问题解决有不同的影响。在教学中,教师应针对不同层次学生进行不同类型的元认知策略和解题策略的教学。
作者：杨培明 刊期：2017年第35期
＂素养观＂和＂沟通观＂是新时期美育功能的主流观念,其实现需要通过美育课程体系的建构,促进学生和谐发展。江苏省南菁高级中学构建了富有特色的美育课程体系。该课程体系以＂感美·储美·创美＂为美育课程的内涵要义,以审美和立美为核心,以德性、美善为立意,让学生不断超越自我,走向崇高。
作者：韩翠萍 刊期：2017年第35期
小学数学教学应当体现数学的文化价值,但调查显示,在小学数学教学中存在以下问题：课堂内数学文化气息不浓,应用性占主导地位;课堂外数学文化氛围紧张,数学学习形式较单一;教师的数学文化修养不高,教学活力不足;数学文化观下数学教学设计简单化,应用深度不够。小学数学教学中加强文化渗透的途径是：以教师为主导,运用多种教学方式进行数学文化渗...
作者：栗娜 刊期：2017年第35期
新课程改革对英语教师的角色身份进行了重新定位,为英语教师创设了新的活动空间。英语教师教学自由的内在动力是对原有教学经验认知和常规教学限制的超越,而教学自由的课堂实现则需要教师重构教学认知,具体包括：重构教学角色认知,淡化身份意识,实现教学环境自由;重构教学目标认知,改变功利化教学倾向,实现教学追求自由;重构教学技能认知,改革课...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊