教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：冉亚辉 刊期：2017年第31期
在中国人口红利时代逐渐消失的今天,每一个学生个体都是中国社会未来的重要组成部分。中国教育应该慢下来,从注重速度到注重质量,从注重教育竞争到注重教育过程,回归有品位的教育范式,培养有质量、有品位、有担当的公民。教育的慢哲学,强调给学生提供更广阔、更宽松、更自由的学习空间和发展空间。教育的慢哲学有以下构成：教育中快速的价值并不...
作者：黄英杰 刊期：2017年第31期
实践教育哲学围绕什么是教育、最佳的教育方式是什么、什么是教育的形而上境界以及本真的教育与社会的关系是怎样的等展开其对教育的追问和思考。实践教育哲学认为,一切真实的教育都直接或间接发生于实践场域中,都是经由（by／in）实践、为了（for）实践、属于（of）实践的。离开了实践的现实关涉,教育就会成为伪教育。在教育方法上,教育与真实...
作者：晏福宝 刊期：2017年第31期
＂身体＂在教育学中一直为一种失迷的范式,＂身体＂在教育中的位置也为一种迭变的状态。身体在教育中历经着＂身教并存,存而不在,在而不彰,彰而不用＂的命运。我们应找寻身体在教育中唯一、基础、边缘、认知的地位,并践行形中而学、体用一致、体化实践,把身体视为一个开放的系统,使教育成为一种生命意向的教化运动。
作者：郭航 刊期：2017年第31期
20世纪70年代兴起的新文化史是发生在西方历史学文化转向过程中的一个缩影。借助于人类学和文学批评理论方法,新文化史在大众取向、微观取向和叙事取向方面形成了自己的特点。在新文化史的影响下,教育史的研究路径发生了转向：在研究视角上,从上层精英转向普通大众;在考察规模上,从＂宏大叙事＂转向微观研究;在书写方式上,从历史分析转向历史叙...
作者：郭喜永; 张胜利 刊期：2017年第31期
自1986年《中华人民共和国义务教育法》公布实施九年义务教育制度起,我国义务教育发展已历经从基本普及、全面普及、初步均衡到基本均衡的战略转移。截至2016年底,全国实现义务教育发展基本均衡的县（市、区）占全国总数的62.4%,义务教育均衡发展有序推进,但从整体上看,连片特困县义务教育均衡发展呈现出推进速度慢、稳定程度差和均衡水平低等制...
作者：梁红梅; 马喜 刊期：2017年第31期
农村校长工作中面对的高强度压力制约着校长的生态发展,阻碍了健康学校的生态系统构建。学校层面校长的突出压力主要包括教师职称评定、学生安全、学校师资薄弱以及繁重的与教学无关的事务。缓解与应对农村校长压力可采取以下对策：首先,采用区域内晋职制度和第三方评价,评定教师职称;其次,相关部门应不断健全学生安全事故处理条文,同时学校要加...
作者：张俊友 刊期：2017年第31期
惩戒是学生管理的必要手段,是教师的工作职责之一。公立学校的教师惩戒权隶属于公权力的范畴,遵循＂法有授权才可为＂的原则。目前,我国关于教师惩戒的立法存在授权模糊、惩戒方式少、性质单一、没有针对性等问题,不利于维护正常的教学秩序与保障学生的合法权益。相关教育立法可以引入教师惩戒权的概念、增加教师惩戒的种类与方式、明确各种惩戒...
作者：张一帆; 柳海民 刊期：2017年第31期
从复杂性科学理论的角度来看,教师与学生并没有建立起明确的、线性的认知对应关系,两者的相互理解呈现不规则运动和突变的可能,而学生管理作为学校管理体制的一部分,具有现代科层制的表现,其秩序运行的初始条件中包含着可能导致巨大结果差异的初始敏感因素,学生管理过程的不可重复、不可逆特征加大了管理难度。基于复杂性科学理论的学生管理工作...
作者：张金运; 张立昌 刊期：2017年第31期
作为知识分子的教师教育者需要有对教育意义的承诺,以实现教师教育品质的提升。在专业化的过程中,教师教育者日渐塑造为教育知识的传授者与教学技能的培训者。虽然这样的专业角色能够完成现有的教师教育工作,却忽视了教育意义的探究。重新唤醒教育意义,需要教师教育者回归知识分子的形象。具体而言,教师教育者成为知识分子需要继承教育人文传统,...
作者：梁淑琴 刊期：2017年第31期
当前,国内外新兴教师教育模式主要有雪顿教师专业发展的体验模式、改造取向下的新加坡教师教育模式、美国临床实践型教师教育模式、＂G-U-S＂教师教育协同创新模式、苏格兰全纳教师培养策略,这些教师教育模式对我国教师教育改革的启示有：转变教师教育机构的办学方向及传统二元对立的教育教学观;搭建教师教育合作共同体,加强高校教师教育培训机...
作者：李长伟 刊期：2017年第31期
在古典教育哲人的视野中,血气捍卫着正义的秩序。一个血气不足的人,是脆弱的、无力的、不自由的。不过,血气因缺乏正确的判断力而需要理性的引导,这就需要良好的教育。就此而言,教育是对心灵原始血气的驯化,当然驯化不是压抑或去除这种血气,这会剥夺心灵的活力,而是让心灵中的血气因素与后来发展起来的理性因素和谐一致。遗憾的是,强悍的古典血...
作者：杨淑萍; 和平 刊期：2017年第31期
游戏是儿童特有的生活方式,是儿童体验和对话道德生活的天然通道,为儿童初识道德生活、发展亲社会性道德情感、生成规则意识和积累简单的道德行动智慧提供了源泉。但游戏的德育功能总是隐含于其娱乐形态之中,需要成人的适度干预,方能规避游戏的消极影响,使其真正成为促进儿童道德成长的常规力量。游戏之于儿童道德成长的价值契合了学校生活化德...
作者：张雅君; 吴彦彤; 罗运华; 常亚慧 刊期：2017年第31期
语言是教师在课堂教学中与学生互动的主要媒介,既传递着相关的教育教学信息,也承载着教师教学的言语策略。通过对X市MDM小学12周的课堂教学观察发现,在课堂教学中,教师和学生使用的语言背后渗透着鲜明的家庭社会、经济背景特质,呈现着不同的阶层言语策略。具体表现为：教师的言语策略型态会随着学生学业成绩、家庭背景、班级身份、落座方式呈现...
作者：段乔雨 刊期：2017年第31期
从历史发生学的认识视角来看,有效教学包含环境、教师、学生与课程四种取向。环境取向的有效教学试图通过改善教学物质环境、优化教学组织形式、限制班级规模和改进教学技术与手段等途径来提高教学效果。教师取向的有效教学通过师范教育、在岗培训、评价与奖励制度、教师个性化教学风格的形成以及师生关系的改进等方式寻求高质量的教学效果。学...
作者：侯怀银; 张小丽 刊期：2017年第31期
2017年6月22日至23日,以＂民国时期教育学发展问题＂为主题的首届中国教育学史论坛在山西大学召开,来自浙江大学、北京师范大学、天津大学、兰州大学等十余所高校的30余名学者齐聚山西太原,就民国时期的教育学发展问题进行了深入的交流与讨论。与会代表以主题报告和自由发言讨论以及会后交流等多种形式,或是对教育学历史的整体研究进行回顾与反...
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