教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：吴俊清 刊期：2017年第19期
推进城乡义务教育一体化改革发展是我省义务教育阶段的重点工程之一，省委、省政府、省教育厅都非常重视，我们应进一步聚焦城乡一体化，凝聚共识，形成合力，不断提升义务教育均衡发展水平。
作者：何善亮 刊期：2017年第19期
问题意识是一个需要从哲学、心理学、语言学等多学科视角加以理解与阐释的概念。问题意识产生于个体对已有认知结构与＂-：kl前认知任务不平衡状态的自我觉察，它受到个体生活阅历等诸多因素的影响。提升教育研究者的问题意识，不仅需要加强理论观照实践和发现问题方法等方面的训练，更需要研究者积极关怀教育现实，有意识养育创造型的人格特质...
作者：位涛 刊期：2017年第19期
教育的理想是进行教育活动时必然面对和作出的一种价值判断，理想的教育则是对于现实教育活动所进行的一系列符合教育理想的实践性改造与活动。在进行教育的理想构建以及教育实践时，都要经历一个反思的过程，即对于教育本质的认识。教育从本质上来说就是认识“自己”以及如何发展“自己”的人类活动，教育的理想也应该是以培养人的德性为根本、...
作者：向辉 刊期：2017年第19期
随着中国现代学术与学科的发展，中国教育史研究建立了具有典型学科特征的研究体系和知识生产模式，这一学科体系所具有的批判和反思精神是研究者自觉的关怀。诠释学为我们提供了一个较为独特的理论视野，使我们能够正确地看待这些知识生产路径及其脉络，并从实践、范式、知识生产等不同方面反思中国教育史研究。
作者：林美 刊期：2017年第19期
进入实现以质量为核心的教育优质均衡发展阶段，除了保障教师的外部社会权利与地位外，国家开始加快了教师内涵式专业性的建设，实现他们专业胜任力的发展。在此背景下，政策文本中的教师专业性兼具功利主义与人文主义的价值取向，在内涵维度上表现为“师德为先”，知识能力为重，专业自主权逐渐浮现，并形成了基于标准的技术管理路径、基于社群...
作者：白贝迩; 谭苗苗 刊期：2017年第19期
师范生免费教育政策已经实施10年，以政策相关利益主体调查的事实数据为基础，对师范生免费教育政策从社会价值、个体价值两方面以及教育公平、个体发展两个维度进行价值分析表明：从社会价值看，政策促进了义务教育阶段师资配置的均衡发展，提高了师范院校对师范教育的重视程度。从个体价值看，政策为贫困学生尤其是西部贫困学生提供了免费接受...
作者：程耀忠; 吕云峰; 刘春明 刊期：2017年第19期
教师实践性知识研究、教师专业发展理论和世界范围内的教师教育实践证明，实践是教师培养和教师专业发展过程中至关重要的环节，发挥着不可替代的作用。基于卓越教师培养的“大实践”教学体系以实践取向的教师教育理论为指导，以大学、中小学伙伴协作为依托，引进实践共同体、认知学徒制和临床实践模式，打造校内校外相结合、学生活动与课堂教学...
作者：闫建璋; 毛荟 刊期：2017年第19期
教育见习、演习、实习和研习是师范生教育实践的四个基本环节，这四个环节的教育实践相辅相成、缺一不可，形成了一套有机联系的教育实践教学体系。保障师范生教育实践过程的有效实施，必须加快完善教师教育协同创新机制，构建校内实训机制，形成双师型教师指导机制、完善教育实践支持机制。
作者：刘春玲 刊期：2017年第19期
少数民族地区非物质文化遗产是我国民族文化多样性的重要表征，是人类文明的载体。这些珍贵的活态文化有着丰富的教育内容、多元的表现形式和深刻的精神内涵，能够更直接、更生动、更有效地传承人类文化，有助于提升各民族的文化自信、促进民族文化自觉，对当今各民族民众知识的储备、道德思想的修炼、精神境界的提升和创新意识的培养有着积极影...
作者：高玲; 张舒颉 刊期：2017年第19期
通过对750名中小学生施测道德推脱情境测验表明：该测验的内部一致性信度及结构效度、效标效度良好，是对基于情境的青少年道德推脱进行研究时的科学测量工具；青少年的道德推脱水平在性别及年级上存在显著差异。
作者：赵娜; 孔凡哲; 史宁中 刊期：2017年第19期
合作问题解决（即CPS）是信息社会必备的基本核心素养之一。以《美国学校数学教育的原则和标准》（2000版）《美国州际核心数学课程标准}（2010版）和中国《义务教育数学课程标准》（2011版）为比较对象，从CPS的呈现量、呈现比例、呈现效果三方面对其进行定量刻画、定性诠释表明：先于PISA2015颁布的三版课程标准已或多或少呈现了CPS，虽有意为...
作者：肖增英 刊期：2017年第19期
问题解决新课堂是班级授课制出现以来教育的一次深刻变革，与传统课堂有着本质的区别。问题解决新课堂以“成长为本”为灵魂，以“问题解决”为基石，以“导航设计”为关键，以“自主学习”为基础，以“合作探究”为核心，以“展示交流”为精髓，以配套的“支持系统”为保障。“问题解决”新课堂包含四个基本环节：自主学习，形成问题；合作探究...
作者：张俊珍 刊期：2017年第19期
学生真正的学习过程是思维参与的过程。学科思维的培养是落实核心素养的关键，学生的思维过程是构建知识体系的基础，学习过程是学生由低层次思维向高层次思维的发展过程。学生数学思维培养要从关注学生的思维方法、思维过程、思维表达、思维习惯、思维能力、思维品质等方面引导学生学会数学地思维和理性地思维，促进学生数学思维的发展和数学素...
作者：李霞 刊期：2017年第19期
学科核心素养是学生在各学科课程学习过程中形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是我国学生发展核心素养在各学科课程中的具体体现。在教学中落实学科核心素养的培养任务，要求考试和评价的改革也随之跟进。目前，全球范围内学生学业评价正面临社会发展对公民素养的要求是高标准的，但对人才素养所使用的考试系统并不是高标...
刊期：2017年第19期
河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，具有一百余年的发展历史和光荣的办学传统。学校新校区占地1829亩，馆藏图书290万册。学校现有在职敦职工2818人，其中专任教师1377人。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊