教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：范勇; 田汉族 刊期：2017年第13期
以人为本的教育目的根据对“人”的规定性的不同，产生了三种不同的人本教育目的内涵。从主体性发展论、价值实现论和幸福生活论三个方面来看，教育目的人本内涵的演化遵循着从主体论到幸福论的发展路径。研究教育目的人本内涵演化，对于重新确立教育目标、完善课程目标体系以及打造幸福教育具有重要意义。
作者：张金运; 张立昌 刊期：2017年第13期
教育学如何关照人的幸福，既是时代精神对教育学的呼唤，也是其作为人学立场上的价值承诺。追求幸福作为人类永恒的主题，根本属于精神世界的探寻范畴。而近现代以来，教育学发展关注的是“心智”的培养，注重了工具理性的价值旨趣，采取了碎片化的视角和实证的研究方法，塑造了无比繁荣的知识图景。作为“心智之学”的教育学有利于确定性知识的...
作者：陈金花; 卢世林 刊期：2017年第13期
在人的发展过程中，连续性事件和非连续性事件之间以人的自我生长、已然的连续性同化突然出现的非连续性事件以及非连续性事件改变已然的连续性等三种样式发生连结。而作为非连续性事件中样式之一的“遭遇”对教育具有非常重要的影响。“遭遇”是教育的一种过程，也是教育的某种结果。在教育信息化背景下，教育者应加强生命发展的非连续性教育的...
作者：崔宇; 石艳 刊期：2017年第13期
涂尔干在理解与洞察法国教育的过程中运用了一种新史观，揭示了法国教育演变的进程，以及与其背后相互勾连的思想史与社会史之间的关系。着眼历史偶然，透视社会事实，新史观可以使我们在进行某一教育主题研究时，不仅看到教育与社会的内在逻辑关系，而且还能够让我们审视到其在历史演进中所潜藏的多种发展可能性，从而让我们能更透彻地考察其在...
作者：王瑞德 刊期：2017年第13期
与盎格鲁一撒克逊学派不同，法兰西组织社会学派在组织研究领域有其自身专有的核心概念和独到的分析理路。利益、学习和权力作为法兰西学派的基本概念，其带来的启发在于：家校合作是基于利益共同体的共识性实践过程，厘清彼此的利益是各方的责任；家校合作是坚持文化主体视野并习得新规则的过程，合作方要通过学习不断拓展解决问题的可选路径；...
作者：冉亚辉 刊期：2017年第13期
校园暴力危害极大，严重影响立德树人教育目标的实现。中国校园暴力有其特殊性，主要表现在：在相关教育法律理念领域过度重视保护未成年施暴者的权利；留守儿童大面积存在与家庭教育的价值观问题；学校教育权力的不完整导致惩戒权力的法理争议问题；中国社会的过度爱面子和维护声誉导致掩盖校园暴力的问题；大事化小、小事化了的处理事情的缺陷...
作者：李佳纳 刊期：2017年第13期
建立利益冲突预防制度是预防和严惩腐败的重要举措，也是国家廉政法律制度体系的重要支柱。学校利益冲突具有自身的特殊性，其主体范围更加广泛，表现形式更为复杂，有效监督更为困难。当前，学校行政管理岗位及教学岗位人员对利益冲突预防制度的重要性缺乏认识，国家有关利益冲突预防制度体系不健全、不完善，对出现的利益冲突问题缺乏有效的监...
作者：魏国; 张振改; 严绍龙 刊期：2017年第13期
义务教育师资均衡的实现是教育走向现代化的重要步骤，选择适宜的工具是达到师资均衡的必要保障。自2000年至今，我国在促进义务教育师资均衡政策执行过程中经历了鼓励引导阶段、鼓励与强制双管齐下阶段、强制规范阶段三个阶段，在不同阶段，政策工具的选择与运用呈现出各自的特色。总体上看，我国义务教育师资均衡政策工具的选择受政府意志、政...
作者：胡勇; 明庆华 刊期：2017年第13期
农村教师在乡村基础教育改革中扮演着关键的角色。受后现代主义思想的影响，农村教师面临着知识规范样式的渐变、知识主体角色的演变和知识评价模式的嬗变等挑战，使农村教师陷入有别于城市教师关于知识的社会背景、文化系统和话语实践等困境。农村教师应以农村社区为基点，以发展城乡教师共同体为路径，以地方性知识为支撑，以自我更新为方法，...
作者：马多秀 刊期：2017年第13期
当前，发展乡村教育的首要问题是建设乡村教师队伍，培养具有乡土情怀的乡村教师是乡村教师队伍建设的重要议题。乡土情怀是乡村教师对乡村、农民和乡村孩子的关注、关切和关心之情感，爱和责任感是乡村教师乡土情怀之情感基石。乡土情怀既是乡村教师坚守和奉献乡村教育的情感基础，也是他们关爱乡村孩子和创造性地开展教育教学活动的内在动力之...
作者：李慧; 杨金钊 刊期：2017年第13期
“三不朽”是古人的重要教育理念，也是其自我人生价值实现的最高理想，它追求的是道德完善、功勋卓著、思想不朽。千百年来，“三不朽”已成为中华民族根本的价值观念之一，具有重要的教化、指导功能，在构建古人精神世界方面发挥了巨大的作用：就国家教育层面而言，它彰显着“正气弘诸天下”的指导向度；就社会教育层面而言，它昭示着“毁誉同...
作者：陈欢; 张继艳 刊期：2017年第13期
自媒体为人类认识和感知世界提供了新的途径。自媒体具有传播速度快、传播介质微型性、传播内容碎片化和随意性、传播方式去中心性、传播主体的大众性和平等性等一系列独有的特点，在给人们带来极大便利的同时，也给青年学生群体的道德信仰带来了巨大的冲击和挑战。在自媒体的影响下，青年学生的道德信仰出现了道德理想丧失、道德情感麻木、道德...
作者：汪明 刊期：2017年第13期
囿于诸种认知偏差以及判断不当，当前人们对教学伦理学研究对象的认识尚存偏差。实际上，教学伦理学既非研究如何在教学中对学生进行伦理道德教育，也非单纯研究教师在教学时应遵循哪些伦理道德规范，而是研究什么样的教学是好教学以及如何迭致好教学。教学存在好坏之分，教学伦理学研究的问题不在于“应该”而在于“由好而应该”，建构教学伦理...
作者：曹周天 刊期：2017年第13期
学校课程建设日趋成为广大中小学尤为关注的问题。从课程管理到课程领导是学校课程制度创新中的一大飞跃，关注学校课程领导具有突出的必要性与可行性。然而，学校课程领导在实践过程中，常常出现在“经验”与“专业”之间摇摆不定以及在“管”与“放”之间左右为难的困境。为提升学校课程领导，首先，需要重视顶层设计和宏观规划，确立学校瀑程...
作者：王毓珣; 薄存旭 刊期：2017年第13期
2016年12月17日下午，中国教育学会第29次年会第一分论坛“促进教育质量的提升：教育理论刊物的时代使命”在四川省金堂县举行。本论坛由中国教育学会教育理论刊物分会张肇丰副理事长主持，报告嘉宾分别是中国教育学会常务理事、中国教育学会教育理论刊物分会理事长傅维利教授和中国教育学会教育理论刊物分会秘书长王毓殉研究员，傅维利理事长作...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊