摘要：视频资源作为数字化板书,可发挥动态批注的功能,呈现知识信息的连贯性,利用视频的即时关联特征体现教学内容的相互依存关系,促使不同教学资源建立视觉上的联系。在英语课堂教学中,教师需要改变传统视频资源的粗加工方式,不再以知识进给量代替内容关联的深度,为课堂教学提供间接或直接的仿真语境,通过＂化整为零＂和＂按需分配＂的视频切割策略应对课堂教学中个别化的、具体化的技能分解和案例分析需要,努力探索视频批注应用、关联应用以及切片应用的教学优化策略。

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