教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：陈建翔 刊期：2017年第04期
新家庭教育概念是基于对中国家庭教育现实问题的反思、顺应家庭教育的时代变迁而提出的,它是家庭教育理论研究的一次自我变革,也与历史新时期的＂大波段＂和＂东方文化复兴＂的大背景密切相关。获得了独立地位和自我意识的新家庭教育思想和实践,将深刻影响学校教育及人类未来的教育模式。
作者：徐海娇; 柳海民 刊期：2017年第04期
＂教育理论是否有实践价值,有什么实践价值＂的追问在教育领域久久回荡,面对此情此景,亟待通过学理分析教育理论的实践价值,回应教育理论价值危机的现实诉求。从实践主体出发可以表征教育理论的实践价值,具体而言,即面向社会大众,教育理论具有启蒙价值;面向一线教师,教育理论具有导行价值;面向行政官员,教育理论具有决策价值。
作者：谢翌; 潘安童 刊期：2017年第04期
教育口号是教育现实中的重要现象,不仅是人们教育理念的折射,也潜在地影响着人们的教育实践。追溯教育口号的发展脉络,观照人们对教育口号的态度,考察教育口号的历史印记,探寻其深层的价值取向和现实样态,是规范和发挥其积极功能的重要前提。教育口号的历史脉络沿着＂改造＂、＂革命＂、＂改革＂最后发展到＂素质为本＂,不同时期的教育口号折射...
作者：杜连森 刊期：2017年第04期
在当前的社会转型期,因宗族制、单位制等传统社会联结纽带逐渐式微,由此产生了种种社会问题,不利于社会群体的稳定与团结。借鉴涂尔干的思路,在传统社会向现代社会的转变过程中,职业共同体能够担当起整治社会失范,再造社会团结的重任。它可以成为促进社会群体整合的新纽带。在现代社会,教育可以从职业分化的起始来形塑职业共同体,并提供有效手段...
作者：王瑞德 刊期：2017年第04期
教育公平的现有研究普遍接受社会文化做出的公平承诺,并在平等原则、差异原则和补偿原则统合的框架下落脚于个体努力,但是,一方面,个体的努力品性是＂主体-环境＂交互作用的结果,因此,要想实现教育公平,需要将努力精神的承续视为社会工程;另一方面,作为生活方式的努力是文化建构的结果,努力标准由主流文化勘定。要实现教育公平,还需进行社会文化...
作者：张晓东 刊期：2017年第04期
＂规避式＂教育行为是指在教育教学过程中,教育行政工作者或教育实施者针对教育方式、教育思维、教学策略等方面,所采取的应激性行为措施,以保护学生身心健康不受到意外侵害。影响＂规避式＂教育行为的因素主要有课程设置、校园活动、家庭教育以及学生自身。规避式教育行为的实施,能够缓冲学校在教育改革中的压力,呵护学生的情商,培养学习兴趣,...
作者：周靖毅 刊期：2017年第04期
教师培训即教师学习的过程,其模式深受学习理论的影响。建立在传统认知学习理论上的集中短期培训以预先编制的课程将＂被认可的知识＂传递给教师,并希望他们在工作中以合理的和有效的方式来运用这些知识,这种＂传递-应用＂思路在情境学习理论看来存在着培训内容与教师实践脱节、培训方法以传递为主以及培训历程一次性等问题。随着＂情境认知＂＂...
作者：严运锦; 赵明仁 刊期：2017年第04期
学习化社会要求教师在整个教育教学生涯中,始终保持一种持续化的专业学习理念和精神。教师学习的内在机制包括教师学习的内在过程和影响因素及相互作用关系。其中教师学习的内在过程包括教师学习获得的互动过程、发展过程以及自我调节过程。影响教师学习过程的内在心理因素主要有教师的职业认同、主动性人格、自我效能感和个人成就目标,且各因素...
作者：钟芳芳; 朱小蔓 刊期：2017年第04期
＂亲情缺失＂是留守儿童最严重、最现实的问题。相比上一代留守儿童,当今留守儿童的困境更多地表现在精神的沦陷与情感的匮乏,即物质生活满足无法替代亲情的陪伴;情感生活长期孤独不顺畅,内化为人格的种种缺陷;精神需求的遮蔽,付出了沉重的成长代价。面对留守儿童家庭亲子分离、情感失联的现实情况,情感教育不仅对留守儿童家庭亲子关系的促进发...
作者：冯永刚 刊期：2017年第04期
社会的现代化呼唤现代的公民道德教育。作为现代教育的有机组成,公民道德教育的发展水准直接关涉和决定着国家现代化的程度,在推进公民社会的成长和发展中意义深远。加强现代公民道德教育体系建设,构建健全的公民社会,需立足于当前的社会背景和时代诉求,提升公民道德教育意识,丰富公民道德教育内容,优化公民道德教育过程,健全公民道德教育网络体...
作者：刘燕 刊期：2017年第04期
当前中国社会的道德困境充斥于本土文化的传承、外来文化的侵蚀、价值观念的紧张以及原则的内在冲突等不同层面,严重地影响了中国社会又好又快的发展目标,亟待突破。审视这一困境需立足于道德个体,发掘个体内在的特征以及社会对个体的影响。突破道德教育的困境,应进一步优化道德教育的顶层设计,夯实道德理论建构,加强和完善文化与制度的建设,突...
作者：吴支奎 刊期：2017年第04期
伴随着信息技术发展前沿的云技术在课程领域的深度运用,云课程因此而诞生。云课程契合应得教育公平观,丰富了教育公平的内涵,在教育起点、过程和结果上可以促进教育公平。云课程促进教育公平的策略是：云课程共享课程资源,缩小区域间教育资源起点上的差距;云课程践行因材施教,促进教育过程的公平;云课程为学生提供其应得的课程支持,促进教育结果...
作者：李栋; 杨丽 刊期：2017年第04期
教师课程理解的主观性问题是新一轮课程改革进入深水区以来较为显性的问题,其产生的背景和缘由主要是诠释学问题对课程理解的影响,激进建构主义在我国课程领域的兴起,以及先进理念和模式在课堂教学中的滥用。这一问题具有复杂性、隐匿性、群差性、顽固性及破坏性等特征,并由局部问题向整体问题演变,是课程领域的热点问题,并与教学实践进一步结合...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊