教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：高晓文; 于伟 刊期：2016年第04期
从精神科学教育观的视角出发，对狄尔泰思想资源中的问题意识和方法应答进行分析表明：在问题意识方面，狄尔泰通过对精神科学与自然科学的“划界问题”进行构想和探索，使得精神科学方法与实证方法的争论在19世纪下半期成为困扰教育学建设的一项时代难题；在方法应答方面，狄尔泰提出了体验—表达一理解三位一体的生命哲学体系，为教育研究中理...
作者：唐露萍; 肖川 刊期：2016年第04期
教育性的“育人”内涵在伴随生命个体成长的课堂中，其意义逐渐发生变化，从单纯的思想道德的教育延伸扩展到全面发展的深刻内涵。关注个体生命的全面发展既是教育性的新解，也是教育性回归教学的应然路径，即关注个体的自然生命、社会生命和精神生命，让学习者在课堂教学中获得全方位的发展，实现教育性的回归。
作者：徐乐乐 刊期：2016年第04期
以赛亚·伯林的消极自由是指他人不能故意妨碍、阻止某人做某事，个人有不受他人干涉、自由行动的领域。从消极自由观的视角看教育中儿童的自由发现，儿童身体处于被规训的境地，甚至遭受身体的暴力，儿童身体的健康自由发展受到了侵害；儿童的人格尊严受到了轻视，并面临着价值观选项单一化的处境，精神自由发展受到阻碍。为保障儿童的消极自由...
作者：高原 刊期：2016年第04期
我国当前对教育治理的研究主要集中在教育治理中的政府角色和公共参与、治理的机制与模型、治理体系的顶层设计等方面。这些研究几乎都是从制度（权责）和技术（模式）的角度切入，而没有从整个社会背景介入进行思考。市民社会这一视角蕴含了丰富的社会学和政治学意义，藉此展开研究可使教育治理研究更有深意。
作者：胡伶 刊期：2016年第04期
科学编制“十三五”教育规划，对于2020年基本实现教育现代化和全面建成小康社会的奋斗目标具有重大意义。平等既是教育发展最重要的追求，也将是“十三五”时期的民生重点。“十二五”时期，我国进一步促进了教育平等，但是教育现状依然难以满足人民群众对优质教育的需求，因学习困难而导致的辍学现象较为严重，教育质量的差距依然明显，平等政...
作者：田良臣; 李栋 刊期：2016年第04期
“综合素质评价”和“多元录取”是深化教育领域综合改革尤其是初、高中教育评价改革中的重要内容。新课程改革和素质教育的语境赋予了“综合素质评价”新的内涵诉求与价值期待。从教育生态位理论出发，通过理论透视综合素质评价和多元录取中存在的矛盾、冲突与博弈，可以协同构建一种教育评价与多元录取的和谐生态系统，探寻从“综合素质评价”...
作者：贾利帅 刊期：2016年第04期
在均衡发展的教育实践语境中，城乡居民教育机会不平等受到了关注。作为社会实践的教育具有重要的社会空间属性，空间正义理论给予我们全新的批判视角和语境，以此来审视当前我国城乡居民教育存在的不平等，从而更深刻地把握城乡教育变革与空间格局的关系。
作者：刘龙珍; 王天平 刊期：2016年第04期
当前，家长择校利益表达欠缺，从利益表达的构成要素上来说，主要表现在家长表达能力的缺失、政府和教育行政部门的回应失衡以及表达渠道的不畅通等方面，这也表明了家长择校利益表达机制的不完善。因此，亟待构建表达主体、表达客体以及表达渠道各要素优化组合的家长择校利益表达机制，以期更深入地认识择校现象、排解择校冲突，从根本上化解择...
作者：李学书; 金燕娜 刊期：2016年第04期
随着教师培养范式的转型，教师生存状态备受关注，但对其内涵及研究价值的认识没有达成一致。教师生存状态是将教师视为教育教学的主体，在其教育生活中表现出来的状况或态势。借助于常用概念分析方法和生存论观点可以发现，教师生存状态内容主要包括“本质直观”的物质、身心、精神、专业成长、关系等范畴。教师生存状态具有“人”的生存的双重...
作者：周芬芬; 梁爱萍; 王利君 刊期：2016年第04期
组织发展的相关理论为教师团队合作提供了理论支持。研究表明，我国中小学现有三级教师团队，二级团队是当前教师团队建设的重点。但对中小学教师进行访谈和问卷调查发现，我国中小学二级团队的合作低效，究其原因主要在于：一是二级团队的组织方式过于随意，存在角色不清和角色缺失的问题；二是团队合作过程未加引导，不受监控，导致合作过程落...
作者：滑红霞 刊期：2016年第04期
职业“高原现象”普遍存在于教师群体之中。进入职业高原期的教师在专业认同感、专业情感、专业知识以及专业动机等方面均表现不够理想。究其原因，主要在于社会因素、组织因素、个体因素的影响。突破教师职业“高原现象”的有效策略为：在宏观层面，政府应增强主导职能；在中观层面，学校应营造良好的校园环境；在微观层面，教师应发挥主体性。
作者：赵婧 刊期：2016年第04期
伴随着信息技术在教育领域中的规模化应用，课程形态打破了“纸本独尊”的传统格局，开启了一个以纸质媒介、音像制品、电子媒介、计算机服务平台和网络虚拟媒介协同整合为标志的崭新时代。表面上看，信息技术无疑是推动这场时代变局的直接动因，但究其根本，人的发展需求才是催生课程形态信息化变革的决定性力量。研究证明：在课程目标、课程结...
作者：杨珍; 王爱玲 刊期：2016年第04期
有效学习是指能够顺利实现预期目标、达到良好学习效果的学习过程和学习行为。影响学生有效学习的内部因素主要有学生的学习动机、学习准备、学习兴趣、学习能力和智力因素，外部因素主要有朋辈群体、学习环境以及教师的素质修养、专业知识、教学方法、教学能力、教学态度。要实现学生的有效学习，必须充分考虑影响其有效学习的内外部因素。
作者：李晓玉; 杨道宇 刊期：2016年第04期
课程话语本土意识的提升关涉到本土课程研究的自主权及其学术地位的巩固问题。全球化背景下，课程话语的本土意识从四个层面予以诠释，即民族意识、自觉意识、原生意识、求实意识。当前，我国课程话语场域呈现出传统精髓内化不足、盲目趋从异域范式、追求话语繁杂模式、现实与实效关照不足等问题。植根本土原创课程话语的“返本开新”，创建本土...
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊