教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：张俊列 刊期：2015年第12期
当前的基础教育改革主要形成了两种改革的逻辑：浪漫主义与保守主义。伴随着改革的逐渐推进,两者进行了长达十年的争鸣。从根本上来讲,教育是一项有关人的活动,人性观决定了教育改革的理论导向。浪漫主义遵循着＂人—教育—社会＂的思路,注重人的价值性;而保守主义遵循＂社会—教育—人＂的思路,注重个体发展的物质基础。以人性为考察视角,能够...
作者：汤美娟 刊期：2015年第12期
我国乡村教育改革和研究一直致力于寻求乡村教育的现代化道路。但是,社会理论对现代性进行反思进而指出了其中的问题。从此理论立场来看,传统和现代教育观念只是各具逻辑自主性的观念类型,乡村教育现代化过程实际是现代文明对乡土文明的吞噬。在此过程中,乡村学校居于＂枢纽＂位置。乡村教育改革和研究者应坚持＂多元现代性＂的立场,寻求乡村教...
作者：陈广春; 熊和平 刊期：2015年第12期
半个世纪以来,中小学生书包形制的变迁大致经历了意识形态符号、学生身份符号与教育消费符号三个阶段。书包的外观、材质与结构暗含着特定时代的教育规训方式及其运作机制,甚至表征着整个社会的政治、经济、文化的历史变迁。正是从这个意义上说,书包是学生命运的镜像。
作者：李晶; 吕立杰 刊期：2015年第12期
学校物理环境是学校文化形成的重要支柱,是学校打造社会化环境的重要载体,是人实现社会化转变的重要媒介。在环境社会学视野下,＂环境—人—社会＂的互构模式是复杂而具体的,学校作为社会系统的一部分,其物理环境的构建不仅与社会化的环境要素有关,也与特定的社会构成与发展过程相关联,更是离不开＂现实生活的人＂的努力和实现。学校物理环境的...
作者：张杰 刊期：2015年第12期
教育治理是新时期教育改革的目标,其核心在于构建政府、学校、社会的新型关系。作为一种重要的社会主体,教育中介组织应该而且能够在教育治理中发挥重要作用。其角色应定位于政府管理的参与者和协调者、学校自主办学的引导者和支持者、社会参与的促进者和实践者。从当前的实际状况来看,我国教育中介组织在角色定位上存在偏差,使之成为政府机构的...
作者：李天一 刊期：2015年第12期
生源国际化只是大学国际化的外在指标,真正内涵性的国际化是国际生学习、生活和文化的＂当地化＂以及观念上的国际化。调查表明,国际生和本地生均曾有过孤独感;他们的交际意识都很强,并且大都能找到相互有兴趣的话题。然而,能否进行有广度和深度的跨文化交流仍值得关注,明确的交际意愿只为可能的交流提供心理准备,在有兴趣的话题下很可能进行的...
作者：丹豫晋; 刘映海 刊期：2015年第12期
通过采用《全国学生体质健康测试》2010年山西数据及问卷调查,对10-22岁学生家庭体育支持程度与BMI的关系进行分析表明：10-22岁学生家庭体育支持程度在其BMI值上存在多个年龄段的显著差异,家庭体育中学生锻炼态度和父母体育支持程度相关可靠;家庭体育与学校体育的关系密切,家庭体育是主阵地;学校体育可适当留给家庭一定的＂体育作业＂,重构体育...
作者：王中男 刊期：2015年第12期
近年来我国屡屡出现的师德异化现象,说明部分教师的伦理道德失范正成为一个亟待解决的问题。教育伦理世界的乱象丛生,其根源在于教师伦理道德的沦丧和教育信仰的缺失。究其深层原因,从个体维度看,主要在于＂外在的物质人＂、＂内在的人性＂,即人对于外在事物的追求与迷恋;从社会维度看,主要在于＂看得见的制度＂、＂看不见的等级＂,即在追求隐性...
作者：赵小兰 刊期：2015年第12期
教师德性是教师职业幸福的保障。在教育教学过程中,由于教师对职业、道德与幸福的关系存在片面认识与理解,影响了教师职业幸福的体验。教师只有不断加强道德修养、涵养德性,才能在教育实践中提升职业幸福,也才能引领学生享受教育幸福。
作者：陈耀玲 刊期：2015年第12期
在多元文化冲击之下,学校核心价值观容易出现混乱与冲突。学校核心价值观的培育是学校文化建设的必经之路。学校核心价值观培育机制包括生成机制、扎根机制、协作机制、保障机制和辅助机制,其培育过程分为研究、分析、拟定、论证、表述和宣传六个阶段。学校核心价值观培育可采取以下路径：在校长的引领下,全员参与;以课题为引领,开展校本研究;社...
作者：曹璐 刊期：2015年第12期
鉴于信息技术在丰富教育内容以及创新教育手段等方面的突出作用,将信息技术融入到德育工作中,可以大力改善德育的实效性,有利于实现德育目标。教育信息化背景下的德育模式是将信息技术有机融入到德育工作中,是德育模式的创新。基于信息技术,通过项目设置、项目完成、交流展示、激励评价的步骤实施德育实践,可以提升学生参与德育活动的积极性,提...
作者：龚孟伟; 南海 刊期：2015年第12期
教学文化具有特殊的价值属性。自然主义教学文化主张＂人性善＂,崇尚＂内发论＂,注重人的自然发展和生命的自由成长,承认人的个性差异,重视教师的引导作用,追求学生的和谐发展。理性主义教学文化反对＂以神为中心＂,确立了人在教学中的主体地位,强调把握教学的内部联系,以促进认知、情感与行为的协调发展,追求对教学的本质与规律、目的与手段、...
作者：刘书艳 刊期：2015年第12期
体验式教学模式是在体验式学习理论的基础上发展而来的。体验式教学模式注重学生的参与性,强调教学效果的实用性,倡导建立新型的师生关系,实现师生双方能力的提升。体验式教学评价的核心是强调职业能力,促进全面发展,旨在实现评价功能的多元化、评价主体的多元化、评价内容的多元化以及评价方法的多元化。在体验式教学中,教师应进行课前精心设计...
作者：周智慧 刊期：2015年第12期
课程实施是课程计划从静态转变为动态的课程实践过程,它与学生发生直接联系,是真正对学生产生重要教育影响的课程环节。多元文化背景下,文化适宜性课程实施体现出关注学生的生活世界、强调学生的理解与体验等特征。在文化适宜性课程的具体实施过程中,应秉持尊重差异的教学理念,强调对话交流的教学方式,构建民主平等的师生关系,同时教师要具有多...
刊期：2015年第12期
广西民族大学坐落于广西首府南宁市,创办于1952年,原为中央民族学院（今中央民族大学）广西分院,1953年更名为广西省民族学院,1958年更名为广西民族学院,2006年更名为广西民族大学,是国家民族事务委员会和广西壮族自治区人民政府共建高校、＂十二五＂时期广西壮族自治区重点建设高校。
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊