教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：冉亚辉 刊期：2015年第08期
中国的基础教育既有自身的实践逻辑，也有自身的理论逻辑。基础教育基本理论主要指对基础教育起基础性、全局性和理念性的教育观念、教育假设和教育思想，其构成要素对基础教育有深入、全面和持久的影响。我国基础教育基本理论构成主要有：基本人性假设是人性亦善亦恶；学生的核心教育假设是成绩好的学生才是好学生；学生个体的发展路径是教师教...
作者：安世遨 刊期：2015年第08期
教育之本真在对话，它以对话而存在，因对话发展。确立教育之对话本真，有利于认清和克服各种教育异化现象，形成一种开放生成的教育体系，确立一种新的教育本质观。新的教育本质观更加符合教育存在的内在逻辑，更加具有对教育现实的解释力和对教育发展的指导性。
作者：姚海燕 刊期：2015年第08期
美国教育智库经历了萌芽、专业化发展和多样化发展时期，其在全球教育智库中处于领先地位，这不仅得益于美国政治和社会环境，还与其运作方式密切相关。充裕的资金来源、科学的人才管理和完善的成果推销机制是美国教育智库领先世界的秘诀。借鉴美国教育智度的建设成果，我国教育智库建设应从以下方面着手：改善教育智库结构，保障资金来源，优化...
作者：高兵 刊期：2015年第08期
在推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下，京津冀教育领域尚未形成较为成熟的协调发展机制，究其原因，首先是由于区域顶层设计缺失，各地发展定位不明确；其次是市场的资源配置能力不足，教育资源过度集中，高等教育定位趋同。然而，政府的关注、学校发展空间的拓展、各地教育资源的互补以及社会发展需求又为京津冀教育带来了强大的合作动...
作者：董新良; 范双艳 刊期：2015年第08期
通过对山西省城乡义务教育阶段儿童受教育条件权的实现状况的调查结果表明：农村儿童受教育条件权得到了明显改善，城乡儿童受教育条件整体差距逐步缩小，但城乡儿童受教育条件权尚未充分满足：城市儿童受教育条件权实现状况整体好于农村儿童，教学软件差距尤其明显；农村学校“虚拟满足”状况不容乐观。在继续改善农村义务教育教学硬件的同时，...
作者：谢秀英 刊期：2015年第08期
2007年免费师范生试点的目的在于吸引能长期从教、终身从教的优秀贫困生，为培养优秀教师和教育家奠定基础，并在一定程度上缓解农村中小学校高质量师资过度短缺的压力。但较高的学校地位、较高的录取分数，给了学生较高的就业期望值；免费的诱惑力及由此引发的盲目报考与学生职业意愿的现实差距等，必然会影响政策效力的发挥。提高免费师范生政...
作者：孙毅 刊期：2015年第08期
人才国际化培养是定制化培养的扩展，国际化的培养理念使得定制化的教育体系的构成要素发生了变革。定制化教育模式将逐步过渡到国际化人才培养阶段，兼顾国内定制化培养和国际定制化人才培养。定制化培养模式在我国各级教育体系中的实践积累了丰富的经验，为人才国际化培养模式的顺利实施提供了先决条件。高等教育定制化人才培养模式国际化要求...
作者：孟旭 刊期：2015年第08期
教师专业发展是以专业原创力为着生点，在发展内力与发展外力的共同作用下完成的，它们能否有机配合、相互催生并形成最大化的成长合力至关重要，这是教师专业发展动力机制。助推教师专业发展的主要动力机制包括原创力生成机制、动力转化机制与动力复合机制。教师专业发展动力机制对教师教育实践提出了三个要求：适当加压和引导，合理调控教师专...
作者：陆亚丽; 张艳 刊期：2015年第08期
教师信息素养的核心是教师综合应用信息的能力，教师信息素养的培养策略是以培养教师信息意识和信息态度为基础，着力培养娴熟掌握和应用现代教育信息化手段。提高教师综合应用信息能力和实现教育信息化的有效手段是实施“翻转课堂”模式和“微课”。
作者：闫旭蕾 刊期：2015年第08期
新中国成立以来，“人民伦理”作为无产阶级革命正当、社会主义现代化建设正当的伦理原则，成为学校教育价值取向的立足点。随着我国学校教育改革的不断深入，“人民伦理”的学校教育价值取向传统与“自由伦理”的教育改革诉求之间充满了张力。然而，以促进学生个性发展、创造力形成为旨趣的教育理论与教育实践工作者，却常常“忽视”“学校教育...
作者：任少华 刊期：2015年第08期
“微媒介”作为一种新流行的媒体传播方式，其以信息的大众性、渠道的多样性、传播的时效性等特征成为公众获取信息、交流信息的主要平台，广受学生的青睐。这种新兴的网络“微媒介”平台在给思想政治教育工作带来巨大挑战的同时，也带来了机遇。在“微媒介”背景下，创新思想政治教育可采取以下策略：打造“微媒介达人”，加强思想政治教育队伍...
作者：安超 刊期：2015年第08期
后现代主义是20世纪末流行于西方社会的一种哲学和文化思潮，它在中国教育领域的发展中呈现出“应然”和“实然”的矛盾状态。后现代主义的“应然”有助于课程自由发挥并构建理性民主的空间，有助于课程文化创造性地表达，有助于师生关系中权威的挑战与消解。后现代主义的“实然”，在中国教育理论界表现为“虚假繁荣”，在实践中表现为“孕育但...
作者：黄培森 刊期：2015年第08期
教学学术所具有的特征可大致概括为问题指向性、实践性、目的的双效性、成果的可表征性、可传播与交流、可批判与改进、教学学术主体的多元性与统一性等。教学学术为人们提供了一种全新的学术范式，丰富了人们的学术视野；为教师专业发展提供了新的路径，有利于促进教师的专业发展；复归教学在大学中的核心地位。提高教学质量；为教师的分类评价...
作者：李晓玉; 杨道宇 刊期：2015年第08期
作为当代西方思想学界的一大重要思潮，女性主义于20世纪70年代逐渐将注意力转向关注并深入课程领域的性别歧视问题，并对该领域产生了深刻的影响。女性主义课程研究的话语脉络及风格，有助于拓宽我国本土课程话语的研究视域。借鉴女性主义课程研究经验，可从以下方面推进我国课程话语的自主建构：建构课程认同，关照两性话语；创设关怀空间，共...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.62
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊