教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：王兆璟; 王稳东 刊期：2015年第06期
受社会转型的影响与对教育科学本质的时代体认,当前的教育研究开始转向以与社会互动为主要范式,但其间显现出了＂碎片化＂的研究景象：置身于其中的研究者看不到教育研究的完整旨意,难以做到从微观的教育碎片当中把握教育的深层内涵;对教育细节的研究少有远见卓识,难以抵达教育研究的深层。作为一个时期教育研究的基本具象,＂碎片化＂的教育研究...
作者：桑志坚 刊期：2015年第06期
在社会学视野中,教育时间并不是一种自然时间,也不是一种遵循儿童成长规律和体验的心理时间,而是一种反映群体活动节奏的微观社会时间。它嵌入于宏观的社会时间中,并同步受控于宏观的社会时间,从而表现出宏观社会时间的特征。在现代社会,现代教育时间嵌入并同步于工业社会创造的钟表时间中,对现代社会的教育活动及其他活动产生广泛的社会意义。
作者：章乐 刊期：2015年第06期
现代教育克服了古代教育的种种问题,却又陷入了新的困境,即沦为＂谋生＂的工具,丧失了自由性;沦为＂私利＂的附庸,丧失了公共性;只重视结果（分数）,不重视过程。现代教育的困境是因其被现代社会中兴起的＂劳动＂进程同化了,＂劳动＂的胜利,不仅让现代人深陷于生存必然性之中,而且还通过剥夺人的多样性和摧毁人类共同的世界,剥夺了人生的价值与...
作者：齐立旺 刊期：2015年第06期
从修辞学的视野审视教育公平研究,可以区分出教育公平研究中的零度修辞、颂圣修辞以及叙事修辞三种修辞策略。教育公平的零度修辞是＂解除＂了修辞的修辞,它擅长运用数据,通过建立各种模型讨论教育公平问题,虽然看起来科学性十足,却不可盲目迷信;教育公平的颂圣修辞是充满意识形态色彩的修辞,常常拉拢时髦的政治口号作为理论指南来评点教育公平,...
作者：武向荣 刊期：2015年第06期
基于对宁夏两个部级贫困县进行入户调查分析显示：我国农村贫困地区家庭教育支出高、教育负担重,政府亟待进一步承担教育投入的责任;农村贫困地区家庭教育支出主要受收入影响,还显著受到民族身份、居住地理位置和谋生方式等影响。同时,山区家庭、回族家庭、低收入家庭、寄宿生家庭等的教育负担尤其重,亟待政府进一步精确瞄准贫困地区补助需求...
作者：毛晶; 王文棣 刊期：2015年第06期
学校危机事件频发,致使学校危机管理工作成为社会公共安全管理工作的重要组成部分。尽管目前各学校都在开展危机管理工作并且取得了一定成效,但仍存在一些问题。各学校应通过完善学校危机管理体系,建立学校危机管理委员会,明确学校各工作人员的责任,编撰专项应急预案,制定学校在危机管理过程中的工作流程,确保学校危机管理工作的有序有效进行。
作者：刘贵华; 岳伟 刊期：2015年第06期
课堂生态意识就是把课堂看作生态系统,用生态化的思想理解和把握课堂的一种教育观念、态度和倾向。课堂生态意识不是外部强加的,它既是课堂生态系统的内在要求,也是生态课堂建构的使命使然。教师的课堂生态意识主要由整体意识、开放意识、共生意识、文化敏感意识和动态生成意识等内容组成。创建学校生态文化、扩大课堂教学自主权、加强生态学知...
作者：王卫平 刊期：2015年第06期
通过对618名中学骨干教师工作满意度的调查表明：中学骨干教师总体自我实现满意度得分最高,工作强度满意度得分最低;男教师总体工作满意度得分低于女教师,差异有统计学显著性;工作—家庭冲突既可以对工作满意度产生直接影响,也可以通过教学效能感和压力反应两个中介变量对工作满意度产生间接影响。男教师的直接影响权重低于女教师。由此可见,中...
作者：宋月琴 刊期：2015年第06期
计划行为理论是社会心理学的重要理论。以计划行为理论为指导,可以解释教师信念与教学行为的关系,更新和完善教师信念。其策略为：从行为态度方面,改善教师对目的行为的态度,帮助教师形成有利于学生发展的积极的教学信念;在可感受到的行为控制方面,可增加积极影响因素,减少阻碍因素,以利于教师先进的教学信念得以发挥和巩固;在主观规范方面,可利...
作者：鄢进波 刊期：2015年第06期
美国新品格教育是一个社会、家庭、学校共同参与的品格培育体系,得到了来自政府、社区、宗教机构等方面的支持。新品格教育以社会核心价值为指导,以生活化为导向,旨在革新传统品格教育脱离现实的弊端,通过社会生活实践活动引导学生形成良好的品格,指导其在社会生活中做正确的事情。借鉴美国新品格教育运动的成功经验,我国中小学道德教育不仅需要...
作者：王艺 刊期：2015年第06期
在互联网思维背景下,以＂媒介融合＂理论、＂AISAS＂理论模型、＂协同战略＂理论、＂平台＂战略理论为理论基础,通过青年学生思想教育宣传媒介一体化发展战略的SWOT环境分析,可以构建青年学生思想教育宣传媒介融合战略、青年学生思想教育宣传主体互动战略、青年学生思想教育宣传队伍协同战略、青年学生思想教育宣传平台共享战略,促使其在媒介融...
作者：袁媛; 沈小碚 刊期：2015年第06期
当前,知识教学由于人的价值空场而面临着系统坍塌的危险。究其原因,主要在于知识教学价值体系的神形离散、价值＂潜念＂对知识教学价值复兴的禁锢以及知识教学价值生态系统的失衡。现代知识教学应＂以人为本＂进行价值重构,建立一个以人为核心,物的价值、器的价值、人的价值＂三位一体＂的价值生态系统。
作者：曹二磊 刊期：2015年第06期
在当前的课程改革过程中,教师课程参与基本处于＂失语＂状态,其中有教师个人的原因,而更多地则是客观因素,这使得本应属于具有专业能力的教师的课程参与权力由于行政权力的束缚和现行的课程评价机制而被架空。重建教师与课程的和谐关系,提升教师的课程领导力,不仅要求教师在课程意识、课程角色、课程能力等方面做出调整,更需要教育决策部门对现...
作者：申燕 刊期：2015年第06期
人类正步入对话时代。对话具有语言、社会和文化的意义。教学与对话紧密相联,教学对话古已有之,但在非对话时代,它仅是一种教学技术。只有在对话时代,作为教学精神的教学对话才逐渐演变为对话教学。对话教学具有＂平等意识＂的伦理价值观、＂关系思维＂而非＂对象思维＂的思维方式、＂对话教学论＂而非＂讲授教学论＂的教学方法论和＂对话教学＂...
作者：张忠华 刊期：2015年第06期
《社会转型与教育代价》是娄立志博士承担完成的教育部人文社会科学研究重点项目＂社会转型期的教育代价问题研究＂的终结性研究成果。《社会转型与教育代价》针对以往教育代价研究存在的局限,通过对20世纪以来中西方教育价值及其代价的梳理,提出我国教育的主导价值。
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊