教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：潘跃玲; 熊和平 刊期：2013年第12期
墙作为建筑的核心要素之一，其材质、纹理、走向共同组建了建筑的形貌与风格。从学校场域内的建筑来看，墙经历了由物理学到符号学的意涵变迁历程，其功能也实现了从隔离与防御到规训与布道的变迁。从现象学的视角来看，墙与人的内心世界具有隐秘的关联，关注人的身体与知觉。墙意蕴的变迁透视被围合其中的学生的身份与命运的变化。
作者：李栋; 杨道宇 刊期：2013年第12期
教育学在中国的发展已历经百年沧桑，虽已开拓出了自己的理论阵地，并取得了公认的研究成果，但在其被引进的百余年里，学术界关于其身份的合法性争论却从未停止过。学者们对教育学身份的质疑主要体现在教育学的“理论”与“实用”之争、“学科”与“科学”之争、内外归属之争。中国教育学要想在夹缝中获得新生，就必须具备专业和素朴两种气质，...
作者：邓璐 刊期：2013年第12期
“正义”的内涵经历了从古典到现代的演变。启蒙运动以来的现代正义观与古典正义观的纷争主要在于什么是“自然”。现代启蒙运动之后的教育忽视或歪曲了正义的基础，导致教育出现丧失价值判断、尚同、不自省等问题，从而使教育更多地关注公平而忽视正义，使教育本应具有的关注人的德性发展的品质降低为只关注教育资源的分配。让教育重新回归古典...
作者：李江源 刊期：2013年第12期
在非义务教育阶段，我们不可把教育机会平等简单地理解为一切人皆具有同等的教育机会。如果教育机会无限多，无疑可以不加限制地满足任何人，但如果教育机会有限，则显然不可能均等地给予一切人。只有在教育机会有限，只能把教育机会给予某些人而不能给予所有人的情况下，才可能发出教育机会平等的诉求。探讨教育机会平等，即是探讨在教育机会有...
作者：曲正伟 刊期：2013年第12期
目前，我国教育公共服务中政府责任的“分权”体现为用分权代替责任、用市场推卸责任、用效率粉饰责任三个方面的失当。教育治理结构是政府提供教育公共服务过程中相关主体地位、职责以及相互之间形成的关系网络。教育公共治理改革是政府责任实现的依托，也是有效政府建设的必由之路。在教育公共治理结构与服务体系改革中，各地政府的创新实践主...
作者：蔺海沣; 金东海 刊期：2013年第12期
特岗计划的实施为改善中西部农村地区师资薄弱的局面、优化教师结构、促进农村教育质量发展提供了强有力的支撑。通过问卷调查和访谈法，以甘肃省2012年新招录特岗教师为调查对象，对特岗计划在民族地区的实施情况进行的深入研究表明，特岗计划的实施为甘肃民族地区的农村学校补充了大批合格师资，推动了民族教育质量的提升，但在政策本体、教师...
作者：娄立志 刊期：2013年第12期
2012年国务院颁布《关于加强教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》），提出“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的总体目标。党的十八大要求加强社会主义核心价值体系的建设，并明确了我国的社会主义核心价值观。就教育而言，就是要注重教师队伍建设，尤其要加强农村地区义务教育教师队伍的...
作者：徐美 刊期：2013年第12期
随着人类社会向知识经济时代的迈进，科学技术发挥出了越来越关键的作用，科学发现、技术突破及重大创新不断涌现。科学技术促进了生产力的发展，为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然资源提供了可能，推动了社会和经济的快速发展和繁荣，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。
作者：魏雪峰 刊期：2013年第12期
进入21世纪以来，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生着深刻的变化，个性化学习、优质教育已成为信息时代教育发展的重要特征。充分发挥现代信息技术的优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，能够促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享。2003年9月国务院召开全国农村教育工作会...
作者：田成泉 刊期：2013年第12期
随着社会的飞速发展和不断进步，人才的竞争日益激烈，教育的地位越发重要。在我国，农村人口占全国总人口的80％，农村基础教育的发展对我国人口综合素质的提高具有举足轻重的作用。然而，农村教育一直是困扰我国教育改革和发展的重点和难点问题。
作者：吴思孝 刊期：2013年第12期
教师专业精神是教师在教育场域内所传递出的对职业一致而平稳的认同感、责任感、奉献意识和积极专业意识的价值追求，是教师对教育行为所秉承的一致、连贯、自觉的行为。教师专业精神可以为教师专业发展提供内驱力，提升教师的职业道德要求，打破教师狭隘的学科边界意识，改变教师执著于教育工具理性的陈规陋习。教师专业精神的培养不仅需要制度...
作者：马清梅; 李思思 刊期：2013年第12期
教师工作价值观研究是目前价值观研究中一个成果较为突出的研究领域。当前，关于教师工作价值观的内涵并没有统一的界定，但达成了共识：教师的工作价值观隶属于个人价值体系，它对于个体在选择教师职业或者从事教师这一职业劳动过程中形成的价值观，以及个体对教师职业的了解、选择、规划、发展都具有非常深刻的影响：教师职业价值观隶属于职业...
作者：张建桥 刊期：2013年第12期
“德育回归生活世界”意在解决学校“德育脱离生活”的难题，但它不是解决问题的可行之道，反而造成了一系列误导。它误导道德教育在价值取向上迈向了无政府主义的学校消亡论和被动适应论；在德育内容上跌进了善恶交混的庸俗世界；在德育方法上堕入了放任自流的教育不作为。“德育回归生活世界”造成误导的根源在于教育研究的“消费心态”和“依...
作者：常学勤 刊期：2013年第12期
目前，我国学校德育存在道德认知灌输化、道德体验虚拟化、道德实践形式化的误区，同时也面临着信息化、人本主义思想及公民社会的挑战。基于中学生领导力开发的理论研究与实践探索，我国学校的德育工作者要相信学生，尊重学生的参与权和做事权，注重学生的自我体验、感悟、教育和成长。
作者：王中男 刊期：2013年第12期
摘要：由关注“教”的评价转向注重“学”的评价，是课程评价领域的一场哥白尼式的文化转向。过于关注“教”的评价存在和引发了诸多负面的后果，而注重“学”的评价则是课程评价及其改革的应然指向。转向学习评价需要借助于文化引领。以学习评价文化引领评价改革，是化解“以教为本”评价文化的危机、实现“以学为本”评价文化转型的根本思路。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊