教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：李忠 刊期：2010年第10期
教育的目的是成人成才。实现教育目的需要条件，如果条件不具备或这些条件之间的关系不协调，都会成为实现教育目的的障碍。目前，教育观念与教育行为之间存在着四大冲突：价值观上，重“才”与重“人”的冲突；知识论上，确定性知识与不确定性知识的冲突；方法论上，维持性学习与创新性学习的冲突；人才评判上，“评量”与“评价”的冲突。这些...
作者：周序 刊期：2010年第10期
我国的教育研究中出现了“后现代转向”的思想，这种思想将消减教育研究本身的必要性。对科学和理性的盲目批判让教育研究失去了基础，容易使对话创新走入误区，让教育研究陷入一种虚假繁荣的局面。究其原因，“转向”的观点源自于对现代教育研究的误批误判。教育研究的进一步发展不能依赖于“后现代转向”，而要靠不断加大教育研究的科学化程度...
作者：陈旭清; 赵会 刊期：2010年第10期
非公募基金会作为近年来的新兴社会力量，在提供教育机会、改善办学条件、深化教学研究、弥补政府教育投入不足等方面发挥着积极作用，在运作过程中呈现出其自身的特点。但由于在总体上还处于初级阶段，非公募基金会存在着缺陷和不足，需要不断革新、不断完善。
作者：王玲玲 刊期：2010年第10期
近四十年来，我国台湾地区的经济快速发展，民众生活水平快速提升，使得休闲产业和休闲教育的普及得以实现。我国台湾学者对休闲教育的认识发展历程、休闲教育实施渠道的研究，台湾休闲学科建设的自觉，以及台湾政府、学术机构、民间团体协作开展休闲教育的方式等方面的探讨，对于推动休闲教育研究和发展具有重要的借鉴价值。
作者：冉亚辉 刊期：2010年第10期
当代中国基础教育改革有其自身的特殊性，这种特殊性表现在许多方面。在教育改革的社会背景方面，表现为改革的文化价值观的社会本位特色、改革面对的社会教育观功利取向、改革利益的多面性等；在教育改革的教育环境方面，表现为当代中国学校之间的发展不均衡、教育改革的巨大外在社会压力等；在教育改革的理念方面，表现为发展路径注重发挥学校...
作者：魏宏聚 刊期：2010年第10期
课堂并非是一个空泛的教室概念，它是由充满了生命意识的教师、学生和课程相互作用而形成的生动的教学世界。课堂首先是一个教学场所，这是课堂具有的物理空间属性；课堂内始终发生着一系列受时间限制的教学事件，使得课堂具有时间属性；课堂还是学生群体和教师与各种或显性或隐性的课程事件相遇的社会性场所，具有社会属性。
作者：李雅君; 刘彦尊 刊期：2010年第10期
俄罗斯教育改革模式呈现出暴风骤雨式的非连续性和逐渐回潮式的连续性等特点。暴风骤雨式的教育改革表现为沙俄的“欧化”、前苏联的“苏维埃化”和俄罗斯的“西化”，渐进回潮式的教育改革表现为教育的民族性、教育的现代化和教育的国家化。
作者：姜荣华; 马云鹏 刊期：2010年第10期
“关注为本采纳模式”是课程实施过程中比较重要的测量与促进模式之一，它包括三个诊断维度：关心发展阶段、课程实施水平和革新构造。通过使用关心发展阶段问卷对新课程改革中教师关注阶段进行测量，表明教师在面对变革时对影响的关注最高，其次是自我关注，对任务关注较低，关注最低的是不相关，这说明预测版关心发展阶段问卷不完全适合我国教...
作者：沈璿; 宋月辉 刊期：2010年第10期
对教师责任的伦理性质进行探究，实际上是追问教师责任究竟是何种责任。从本质上讲，教师行为应该是一种以自由意志为前提，由个人美德和责任能力共同决定的伦理责任行为，所以教师的伦理责任超越于其道德责任。教师责任的伦理性质就是从道德哲学的角度审视教师行为的伦理内涵，将作为人性的善与恶通过建立具有伦理性质的教师行业制度和规约制度...
作者：常宝成 刊期：2010年第10期
课堂管理是实现课堂生长和教学顺利实施的必要保证，是实现教育教学目标的基层阵地，也是教师专业发展的重要方面。在新课程背景下，教师要想在课堂管理方面获得专业成长与发展，需要形成课堂管理的意识，树立正确的课堂管理理念，并提高课堂管理的理论素养和能力。
作者：闫旭蕾 刊期：2010年第10期
青少年“网瘾”是“建构”而成的。从“建构”的运作情况来看，网络世界与青少年天性的内在一致性为“网瘾”的形成奠定了基础；与网络打交道时的身体性情绪状态是“网瘾”形成的关键；来自家长、专家、媒体的“外力”为部分非“网瘾”青少年贴上了“网瘾”标签。“网瘾”并不具有同质性。
作者：魏智勇 刊期：2010年第10期
通过对内蒙古自治区公众环境道德状况的调查研究表明，公众的环境保护知识总体水平有待提高，不同群体间差异较大；公众的环境道德意识较为模糊，对于环境问题的评价还处于浅层次水平；公众的环境道德行为表现不稳定，受个人需求影响大；公众对环境道德建设的态度与意愿呈现出较高水平。因此，内蒙古自治区加强环境道德建设应从以下几个方面入手...
作者：廖辉 刊期：2010年第10期
我国过去主要通过移植西方课程理论来建构自身的课程理论体系，缺乏一种课程理论的主体性与自主性，致使课程理论沦为依附在其他课程理论话语下的“集体性失语”，而无法与其他课程理论研究展开真正的交往与对话。在课程理论的多元对话与交往中，只有主体性建构本土化课程理论，才能建立具有中国特色的课程理论话语体系，实现课程理论的文化自觉...
作者：刘莉萍 刊期：2010年第10期
实现农村基础教育的健康发展是基础教育课程改革的出发点和最终归宿。但农村基础教育课程改革却出现教师和学生“水土不服”的地域困境，究其原因，四个方面的重要因素制约了农村基础教育课程改革的本土化：资源配置——“城乡分治”的经费分配；人才标准——“鱼跃龙门”的固有观念；课程内容——“普通性知识”的文化惯性；考试制度——“注重...
作者：陶志琼 刊期：2010年第10期
从对空间概念的多重含义的理解角度看，课堂既是物质空间也是精神空间，既是寄身空间也是寄心空间。课堂空间是学生的学习生活空间，学生要学会通过“安居”、“乐业”来打理课堂空间。要从善于打理课堂空间进而迁移到善于打理精神空间和心理空间。应对空间带来的挑战是人生随时随地需要面对的任务，学生在课堂空间的生活，可以为适应课堂外之空...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊