教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：舒志定 刊期：2007年第06期
人的存在是理解教育面向生活世界的思想方式，它包含着三层意思，即作为教育活动，强调理论与实践的结合；作为教育思想方式的转变，强调人的存在是理解教育的思想路线；作为教育价值取向，它是一种心态、一种意向。这三方面的阐释，回应了关于教育面向生活世界观点的误读。
作者：闫德明 刊期：2007年第06期
教育理念是指人们对于教育现象（活动）的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系，它表现为显性的（明晰的）和隐性的（模糊的）两种知识形态。这两种知识形态是可以相互作用和相互转换的。学校教育理念的形成过程就是显性知识和隐性知识不断转换和创新的能动过程，这一创新过程具体表现为社会化、外在化、组合化和内在化等四种模式。
作者：郭三娟 刊期：2007年第06期
教育知识实在化是指教育知识向教育实在化的过程。教育知识实在化要求教育知识必须具备一定的素质，如内容上客观真实，范围上要求有时间跨度，表述上要清晰、严谨和明确，生产态度上要认真严肃。并且教育知识实在化要求建立一定的转化机制。
作者：邵泽斌; 张乐天 刊期：2007年第06期
西方结构功能主义理论、科学革命结构理论、制度经济学关于制度变迁理论以及西方政策过程理论为理解教育政策的结构生成和结构变迁提供了有益的分析框架。教育政策本身的复杂丰富性启示我们必须从结构和动态生成的角度对其进行理解和把握。教育政策结构由层、中间层、核心层三个部分组成。三个层面之间进行的复杂的交互作用决定着教育政策的...
作者：刘良华 刊期：2007年第06期
社会正在发生转型性变化，这些变化主要包括市场经济与全球化的崛起、电脑的普及以及信息化的浪潮和后现代思维的冲击。社会的转型迫使学校教育作出回应，以保证学校的毕业生不被社会拒绝。
作者：卢立涛 刊期：2007年第06期
学校评价的理论发展经历了测量时代、描述时代、判断时代、建构时代等四大阶段。如今，更由强调鉴定性、奖惩性的评价走向以促进学校发展为目的的发展性评价。兼顾以加强学校绩效为目的的鉴定式评价和促进学校发展为目的的发展性评价的各自优势的评价是学校评价的大势所趋。
作者：郑金洲 刊期：2007年第06期
素质教育的实施与新课程的推进，都需要课堂产生应有的变化。课堂教学的变革主要体现为课堂教学生活化、学生学习主动化、师生互动有效化、学科教学整合化、教学过程动态化、教学内容结构化、教学策略综合化、教学资源优质化、教学对象个别化、教学评价多样化。十个方面的变化成为当今课堂教学变革的具体体现。
作者：张华龙 刊期：2007年第06期
经验及经验观的历史演变孕育了基于经验的教学理路，催生了近现现教学、问题解决教学、体验教学和交往教学等范式，并自觉地肩负了融通“经验”与“知识”的历史使命。在课程改革的背景下，基于经验的教学研究进入了一个全新的阶段，丰硕的理论成果凝聚成个体原生态发展的信念，引领着综合实践活动教学基于经验又超越经验，成为课程与教学改革全...
作者：李德显; 于立娜 刊期：2007年第06期
通过对课程改革前后人教社两版小学一年级下学期语文教材的对比分析发现，两版教材在知识结构、教材内容、编排形式等方面都各具特点。深入分析不同版本小学低年级语文教材的差异性，有助于人们合理地选择和使用教材，以推动课堂教学改革的顺利进行。
作者：尧新瑜 刊期：2007年第06期
在应试教育制度下，基础教育课程功能可以分解为普及与选拔、个体与社会、适应与超越三重基本矛盾性结构。当下，这三重功能结构和功能关系处于错位、扭曲和失谐的状态。要实现从应试教育向素质教育转型的目标，必须重新调整课程功能的关系和定位。这种课程功能的关系和定位可以表述为：以普及功能为主，兼顾选拔功能；以个体功能为本体，以社会...
作者：彭虹斌 刊期：2007年第06期
在新课程改革试验区，高中新课程实施面临一系列的问题。高中新课程要求教师根据国家或地方的课程标准灵活地对教材进行处理。课程实施应采用调试取向，在策略上优化课程结构，根据知识的性质，采取多样化的实施策略；在制度上改革教师的抗拒心态，实现教师的内在改变；构建学校改革气氛；开发利用各种资源；加强课程领导职能。
作者：张忠; 陈家麟 刊期：2007年第06期
心理健康离不开道德健康。通过健康的整体论视角的解读和对心理健康的内在前提的追问以及不同学洳心理健康观的审视，可以认为道德健康是心理健康的内在前提。道德健康是心理健康的内在前提这一命题的提出，扩大了心理健康的内涵。相应地，心理健康教育在功能、价值与目标等方面也应作一定的拓展与延伸。
作者：梁涛 刊期：2007年第06期
惩罚教育在正面激励教育背景下具有不容忽视的价值。它是一种“厉”而“温”的教育，在严格严厉中可以矫正不良行为，小惩大戒、替代强化，增强耐挫力，培养责任感，促进个体的社会化。在实施过程中，应遵循教育性、尊重性、关联性、因材施教、艺术性、与其他教育方法相结合的原则。教育者应正确理解惩罚教育的内涵，加强对法律法规的学习，加强...
作者：盛斌 刊期：2007年第06期
中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十五届学术年会于2006年11月在福建厦门集美大学教师教育学院举行。本届年会的主题是：“多学科视野中的和谐与均衡”。学科视野可以包括教育政治学、教育文化学、教育管理学、教育社会学、教育技术学、中外教育史、教育经济学、特殊教育学、教师教育学、教育哲学、教学与课程论、其他学科视野等。会议秉...
刊期：2007年第06期
<正>《教育理论与实践●教师版》由《教育理论与实践》(学科版)全新改版而成,是广大教师交流学术思想的阵地,传播科研成果的舞台,更是广大中小学教师建构精神文化的家园,实现专业化发展的支点。其主要栏目有卷首语、人物访谈、课改前沿、本期关注、精品课堂、名校搜索、科研视窗、天籁独语、信息平台等。其中:
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊