教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：李菲 刊期：2006年第06期
发展教育学作为一个重要教育研究领域的出现有其产生的特定原因，发展教育学是从教育的视角研究社会发展引发的社会问题，并对教育发展的基本问题做出审视，进而通过教育自身的变革促进教育和社会的健康和谐发展，发展教育学作为教育学的一个重要研究领域在理论和实践上有着重要的意义。
作者：王爱玲 刊期：2006年第06期
存在主义是带有强烈个人主义色彩的危机哲学，反映了当代社会物质文明和精神发展的失衡及其对人的消极影响。它对理性的逆反表明了现代科技发展的负面效应，为克服人的异化倡导人的主观性贯穿于存在主义哲学始终。存在主义哲学对教育没有提出系统的理论，但其思想代表了现代人本主义思想，对教育思想发起极大的冲击。
作者：马焕灵; 荣雷 刊期：2006年第06期
教育主权主要指一个国家对教育事务的控制权和决定权。随着当今世界格局的变化及中国加入世贸，教育主权面临着一系列的挑战。新形势下加强主流意识形态建设，调整人才的培养结构，可以维护国家的教育主权，实现教育的大发展。
作者：高书国 刊期：2006年第06期
伴随知识社会的到来，发达国家和地区陆续实现高等教育普及化，进入到继普及小学教育、初中教育、高中阶段教育和大学教育的“后普及教育时代”。“后普及教育时代”的教育功能、地位、作用和教育内容、方法和手段正在发生着全新的变化。
作者：辛志勇; 王莉萍; 刘刚喜 刊期：2006年第06期
中小学校长业绩评价是指对校长担任职务职责的履行程度，以及担任更高一级职务的潜力，进行有组织的并且是尽可能客观的考核和评价的过程。中小学校长业绩评价指标体系由学生发展成就、教师发展成就、学校组织建设成就、教育改革成就、学校形象与特色及校长个人成就六方面组成。
作者：李家成 刊期：2006年第06期
学校层面的综合变革，是当代中国教育变革有机的构成。直面真实的当代中国学校变革，我们能够感受、发现学校变革的复杂性。学校变革内蕴着多维关系的综合互动，内蕴着多元主体的多维互动，并呈现为动态生成的过程，在此变革过程中，学校校长是独特的变革作用者。基于此，当代中国学校变革理论可以开展富有生气的理论研究，并智慧地介入到当代中...
作者：葛大汇 刊期：2006年第06期
财政预算代表公众的利益，所谓“政治博弈”是建立在问责制度与信息公开的基础上的。本调查中可见，地方行政在正式宣言与市场通则之间实现了各种“数字业绩”，但在精英治国、政策变异的情势中，权力也有背离其公共属性的可能。一直以来农村义务教育经费没有最终的问责对象，无论仍然实行“以县为主”政策，还是成为全国性的公共产品，县级政府...
作者：程斯辉 刊期：2006年第06期
建设社会主义新农村的重大历史任务对农村教育的发展提出了新的更高的要求，如何发挥农村教育在建设社会主义新农村中的基础性、先导性、全局性的作用，如何把社会主义新农村建设与农村学校的建设统筹起来，通过农村学校的建设与发展推动社会主义新农村的建设与发展，思考这样一个重大现实问题，应把农村学校规划建设成农村社区的中心是社会主义...
作者：焦佩婵; 侯怀银 刊期：2006年第06期
基础教育现代化是山西“十一五”期间教育发展的基本目标。2005年～2019年15年基础教育现代化的阶段目标及山西基础教育现代化标准的制定和实施策略的提出，对加快山西基础教育现代化进程具有积极的意义。
作者：肖军虎; 闫建璋 刊期：2006年第06期
近几年山西省初中教育经费运行状况虽有所好转，但仍然存在投资比重下滑、投资不均衡、投资的质量不高、农村教育经费转移支付下拔渠道不规范、投资体制不完善等问题。为解决这些问题，政府宜采用分类转移支付、规范投资行为、完善教育经费转移支付制度、强化督导激励机制等策略。
作者：李太平 刊期：2006年第06期
当前我国教师研究主要存在三种范式：理论思辩范式、技术理性范式、科学主义范式。这些范式有其存在的原因和消极方面。因此教师研究应该进行范式转换，把研究目的定位于追求实践性学识，进行以校（主要是课堂）为本的研究，在行动中开展研究，通过反思进行研究。
作者：刘学惠; 申继亮 刊期：2006年第06期
教师认知研究在过去二十多年中是国际上教师教育研究的一个重要领域。随着理论视角与范式的变化，其研究的内容在不断演变扩展：从教师的临床信息加工，到教师的知识与信念、教师反省思维与专业发展，再到教师的建构性学习；研究方法也从实验操控和定量分析发展为包括人种志调查、叙事探究在内的各种手段。这些变化对推动我国教师教育研究与发展...
作者：崔欣伟 刊期：2006年第06期
当前学校管理本身的道德性受到质疑，学校管理必须具有道德内涵。改善和提高学校管理道德性应从学校管理理念、师德素养、管理制度和学校整体管理行为的道德性入手，着力创建民主开放、活泼和谐的道德校园。
作者：许锋华; 杜时忠 刊期：2006年第06期
传统德育是以“道德人”假设为基础的，由于对“道德人”理解的偏狭，“道德人”在本质上就成为了“义务人”、“责任人”。德育目标过高只是德育低效的表层根源，而“道德人”假设才是传统德育实效性低迷的深层根源。从“道德人”到“经济人”，德育基础的置换以及与之相应的制度建设是解决德育低效问题的根本途径。
作者：李志厚 刊期：2006年第06期
从生态学的角度研究教学问题是一个新的视角。目前有关生态学的研究立场、视角、原理、方法，也同样适用于教学问题的研究。对于教学研究而言，信息生态学的核心价值在于研究教学者如何通过信息技术加快教学信息加工的速度和学生知识学习的效率；知识生态学的中心议题是研究知识形态的变化和知识管理，并探讨怎样促使知识向更有价值的形态转变；...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊