教育理论与实践杂志 北大期刊
Theory and Practice of Education
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
杂志简介：《教育理论与实践》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为14-1027/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学探新、高等教育、思想政治教育、管理与评价、高教和职成教教学研究、教师发展、职业成人教育、教育决策与管理、教学研究、教育基本理...
作者：金生钛 刊期：2004年第01期
尽管现实的教育翟论排斥教育应然问题的研究，但是关于教育应然问题的认识和判断是我们实现教育实践改善的一种重要的思想条件。在一定意义上说，教育应然问题研究的欠缺是教育学的病症之一。教育哲学的意义就在于它是一种探询教育的价值应然的学术，它通过思想而为追求美好生活的应然的教育理想进行辩护，即为精神的教化辩护。
作者：李长伟 刊期：2004年第01期
启蒙理性开启了现代性，同时也因为毁灭了古典理性而使现代性陷入虚无主义的危机之中。虚无主义的典型特征就是消解了古典意义上的整全与善恶标准，拒绝回答何谓美好生活的问题。受此影响，本来以善为中心课题的教育研究，放弃了探询何谓美好生活、何谓好教育，执着于效仿去价值化的自然科学模式，从而处于理性和非理性的困境与悖论当中。
作者：储朝晖 刊期：2004年第01期
当前教育研究中所需要的是一种集成学科的人学而非单一从某个传统学科上衍生出的人学；其研究的具体途径是运用集成的人学视野大面积地研究全方位的人、具体的人、教育实践中的人。
作者：李江源 刊期：2004年第01期
社会转型推动着教育制度转型，是教育制度整体性或局部性的转变。教育制度转型的本质是要建立适应现代社会的现代教育制度，而现代教育制度具有自由功能、伦理功能和秩序功能。
作者：应俊峰; 王浩 刊期：2004年第01期
实现校长的专业化地位，必须有外部的一系列制度来加以支持与完善。这些制度与措施是校长资格制度、校长选拔制度、校长负责制度、校长任期制度、校长职级制度、校长培训制度、监督校长制度、校长年薪制度、校长退出制度。这些制度形成合力，能够共同促进校长的专业发展。
作者：葛大汇 刊期：2004年第01期
就经营学校而言(主要不是讨论“公益性”问题)，学校自身无法应对更深层的改革，学校不能被关在诸如“校本培训”、“校本管理”的说法之中，这有近亲繁殖、井底之蛙之嫌。在经济全球化和英特网的面前，课程要增强其人的生存意义和国际间更丰富的价值命题，教师要在流动的情景中获得应对真实、复杂问题的能力。如此，学校作为一个巨额投资的智力...
作者：吴遵民 刊期：2004年第01期
当前我国基础教育改革正面临着一系列的困惑和问题。教育研究方法中“质性”和“量化”的严重失衡、教育目的的功利主义偏向和追求、在“学历至上主义”风气影响下所形成的“价值制度化”弊端等等，都已成为当前教育领域中一些带有普遍性倾向的现实问题。解决上述问题的途径和策略是教育理论工作者应关注教育实践、形成创新务实的学术研究风气，...
作者：覃章成 刊期：2004年第01期
农村实施素质教育难以取得实质性进展的一个重要原因是师源性障碍。师源性障碍表现为失范的师德、落后的教育观念、较低的专业素质、滞后的教师行为、消极的职业态度等。师源性障碍形成的土壤是泡沫管理。泡沫管理以胁迫性的管理方式和虚无性的管理内容形成了压抑性的工作环境、失落性的从教心理、被动性的从教状态。泡沫管理的实质是官僚主义。...
作者：杨润勇; 王颖 刊期：2004年第01期
在小康地区农村初中也有较高的辍学率；农村初中日益增多的“差生”群体是辍学生产生的根源。差生走向辍学的原因、类型、易发时机及典型征兆等有一定的基本规律。
作者：王连照 刊期：2004年第01期
少数民族地区义务教育阶段学生学习困难是一实际难题。在对一位学习困难生的跟踪调查中，我们发现产生学习困难的原因是多方面的。让学校有特点被学生爱，致力于让家长看到学习中与学习后的孩子，进一步关注差生在学习上的“生存状况”等是每一位教育工作者，每一所学校的责任与价值所在。
作者：李定仁; 李如密 刊期：2004年第01期
教学流派是指一些教学主张相近、教学风格相似的教师在教学艺术实践中自觉或不自觉、正式或非正式地结合在一起并在一定范围内产生影响的教学派别。它与教学模式、教学风格和教学方法等既有区别又有联系。教学流派的产生需要一定的条件和因素，其形成模式是多种多样的。为增强教学的个性，取得教学事业的实质性突破，我们应当本着“百家争鸣、百...
作者：刘庆昌 刊期：2004年第01期
教育艺术研究目前似乎陷入困境，难以突破，而造成困境的原因应在研究自身。从对教育艺术的意义和教学艺术论定位问题的反思与批判过程中可以看出，教育艺术是指教学的艺术的境界、符合艺术活动标准的教学；教学艺术论不是已有教学论的补充或一门独立的学科，而是一种独特的教学论流派。
作者：冯宇 刊期：2004年第01期
新课程化学学科学生评价需具体化并有可操作性。其具体措施是：进一步明确化学学科评价的内容和标准，提高学生学业评价的科学性和有效性；提高成长记录袋评价的针对性，充分发挥成长记录袋评价的作用；通过活动表现评价培养学生的探究能力和情感态度价值观；从知识的整体联系出发，运用纸笔测验考核学生解决实际问题的能力。
作者：杨素珍 刊期：2004年第01期
做为一名校长，要想成为成功校长j必须从以下几方面进行努力：具有崇高的责任感和使命感；具有现代的教育观和办学理念；具有卓越的管理才华；具有显著的工作业绩。
作者：牛冬梅 刊期：2004年第01期
学校成功的动力，源自于校长文化的辐射。学校要走出自己的特色，必须创造更有特色的学校文化。校长文化与多元文化、校长文化与教师文化、校长文化与校园文化、校长文化与学生文化等都是相生互动的。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.33
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.31
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.85
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.87
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.4
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.83
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.71
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊