摘要：一、教学设计理念 语文教学就是教学生学习语言，运用语言。听说读写四种基本能力的核心是“读”，唯能正确、流利、有感情地朗读课文，才能“听得清楚，说得明白，写得生动”。许多时候，我们无目的地瞎忙，照着课文分析来分析去，把立意无限拔高，把内容挖得很深，到后来，连作者都不敢认同了。这不像教儿童语文，而像对成人分析作品。我们不能过分注重教学形式，忽略教学效果。语文课堂上超量资料补充，过多媒体演示，频繁小组活动，这种讲肿了的语文课，累了老师，苦了孩子。正确的做法是倡简、务本、求实、有度。课堂上，知识点必须落到实处，能力培养一定有所收获。教学的成功。只能反映在学生的提高与长进上。

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