摘要：我国的教育研究，其实不限于教育研究，都主张既要重视汲取西方理论的营养，也要重视讲好中国实践的故事。这是改革开放以来在教育研究领域一直坚持的研究思路和方式，这一研究思路和方式一方面加速提升了中国教育研究的水平，另一方面也为世界了解和理解中国教育现状提供了便利。然而，现象总是以利弊共存的混合体形式呈现出来的。在吸收西方理论的过程中，“食洋不化”“生吞活剥”现象比比皆是。

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