摘要：本文通过对构成"工作室制"人才培养模式核心要素的调研分析,以苏州工艺美术职业技术学院(以下简称"苏工艺")实施"工作室制"人才培养为典型案例,从"工作室制"人才培养过程的教育实践,总结"工作室制"人才培养模式,为高职院校艺术设计人才培养提供可资借鉴的经验。
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