摘要：2014年上海推出的＂中本贯通＂试点,是中职教育体制改革中的重要的举措,是国内高级应用型人才培养的一种新模式。文章对＂中本贯通＂班学情进行分析,主要从心理状况方面给出了针对性建议。在民主建班过程中,理事会领导下的管理体制建设,问题导向的活动机制建设,是本研究的主要特色方向。
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