摘要：高水平、高质量地普及高中阶段教育,应将高中阶段的普通教育与职业教育作为整体考虑,促进普通高中与中职校沟通,理清普通高中与中职校沟通的基本原理。立足于协同学理论,普通高中与中职校沟通的基本原理主要有沟通序参数的追寻与凸显高中阶段教育普职沟通的内发性;创新机制的追究与促进高中阶段教育普职沟通的互补性;普适规律的追觅与彰显高中阶段教育普职沟通的开放性。

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