摘要：从2011年齐齐哈尔医学院(QMU)开始实施"三导向"人才培养模式,会注重教师临床医疗、教育教学、科学研究等综合培养,但是,在临床医疗方面临床病理诊断中心(CPDC)科学研究评价指标尚未建立。为此,借助于QMU教育科学研究规划课题,需对CPDC教师开展科学研究评价指标的调查问卷,将会确保CPDC科学研究评价指标的有效性、实用性、快速性。

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